小学三年级思品《我爱我家》教学案例.doc

小学三年级思品《我爱我家》教学案例
为了引导学生的独立思考，我是这样做的。                              
   我认为教师要给学生一定的自由活动的时间和空间。让学生经过独立思考后在进行交流，自由往往能激发学生的参与和交流的兴趣，教师要相信学生有能力支配自己的自由空间和时间，根据自己实际情况思考问题，或向老师提出一些问题。很多老师给学生的思考时间只是象征性的几分钟，由于思考时间不够，多数学生说不出自己的独立见解，只好做陪客，当听众。因此，教学中要舍得给学生独立思考时间，创设多种方式让学生充分展示思维过程，可以让学生自己试着说一说，也可以同座位进行交流，或者在学习小组内进行交流，最后学生就会有足够的胆量在全班进行交流。
引导学生独立思考教学片断案例：我就拿小学三年级思品《我爱我家》的教学设计来说一说。教学内容：我的家庭成员与亲属教学目标：
1、 让学生了解自己家庭成员的组成及家人的特点
       2、 学习调查的方法获取信息，运用推断的方法进行问题分析。
       3、 关爱家庭，了解家人。教学重点：知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的特点。教学过程：
        一 、谈话导入：
        师：孩子们，你们都认识孙老师，你可知道家庭有哪些亲人吗？       
二、 学生分组自由介绍家庭成员组成。
        师：谁愿意像老是这样也上台来把自己家人介绍给大家呢？
        1、 请1--2名学生上台向全班同学介绍自己家庭成员。
        2 、组织学生交流，你家里有哪些成员？       
三、 认识家庭结构
        1 、欣赏图片
        2 、引导发现一般规律，认识不同家庭。
       小结：每个人都有自己的家，但家庭结构不一样，大家生活在一起，相互关心。
       四、 介绍家庭成员（独立思考）
       1、 填写家庭成员调查表
       2 、选择3--4名同学汇报
       五、 了解家庭成员与亲属的关系
        1、 师生配合一问一答：如，爸爸的爸爸是谁？
        2、 引导填写书中的问题
       六、 总结：同学们，这节课我们学习了家庭成员的关系，你们明白了吗？          
作业：讲讲自己家庭成员的组成，给他人听听。