串并联1导学稿.doc

九 年级 物理 学科 新授课 课型导学稿
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课题
15.3串联和并联（1）
授课教师

学习
目标
1、认识常见的电路符号，会画简单的电路图；能连接简单的串、并联电路；学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力；通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
2、（重点）串联、并联电路的特点。
3、（难点）区别串联、并联电路。
自疑自探
学组研讨
展示交流
反馈总结
内容·学法·时间
内容·形式·时间
方案·要求·时间
练习·笔记·小结
【复习导学】（2 min ）
1、电路的组成：

2、电路中电流的方向：

3、一般按照电流的方向来连接电路。

【自学指导】（5 min ）
实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单，那么如果在这个最简单的基本电路的基础上加多一个小灯泡，也就是说，给你一个电源、一个开关、两个小灯泡，要使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接？有几种接法？
请大家仔细阅读课本41页第2、3自然段，找出解决方案。
方法一：

方法二：

【我的困惑】
【研讨策略一】：串联电路及其特点（10 min ）
1、定义：把两个及两个以上电路元件 连接起来的电路，叫串联电路。
2、完成探究实验1并完成问题
注意：连接电路后要先检查无误后方可闭合开关；按照课本设计的要求完成。
（1）开关的位置改变，控制作用是否改变？
（2）各用电器之间是否互相影响？
（3）电流路径有 条。
【研讨策略二】：并联电路及其特点（15 min ）
1、定义：把电路元件 连接起来的电路，叫并联电路。
2、完成探究实验1并完成问题
（1）分析课本图15.3-4，弄清楚电路结构：分流点、汇流点在哪里？如何找出来？哪条是干路，有哪些电路元件？哪条是支路，有哪些电路元件？

（2）开关的作用：
干路开关S控制灯泡            。
 支路开关S1控制灯泡        ；
S2控制灯泡         。
结论：干路开关控制 ；支路开关控制 。
（3）各用电器之间是否互相影响？
实验：闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？
结论：并联电路中的每一条支路都能独立地与干路构成通路，因此各支路间 。

【展示方案一】（2 min ）
（1）展示主题：串联电路特点：
（2）展示内容
连接特点：
电流路径：
开关作用：

用电器间是否相互影响：

（3）展示时间（2min）

【展示方案二】（2 min ）
（1）展示主题：并联电路特点：
（2）展示内容
连接特点：
电流路径：
开关作用：

用电器间是否相互影响：

（3）展示时间（2min）

【课堂反馈】（6 min ）
1.当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_________状态。
2.某同学安装电路时，想用一个开关同时控制两盏电灯的发光和熄灭，下列各种设计方法中正确的是…………（ ）
A.只能将两盏灯并联
B.只能将两盏灯串联
C.两盏灯可以是串联，也可以是并联
D. 以上说法都不正确
3.如下图所示的电路中，灯L1、L2是_________ 联，开关S1控制灯_________，S2控制灯_________。

4.你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_________联的。

【总结提升】

小组评定：

堂堂清日日清月月清达标训练题
训练时间： 得分：
【基础题】
1．家庭电路中的电风扇、洗衣机、电视机等用电器使用的插座与电灯之间的连接方式是_________联，开关与电灯之间的连接方式是_________联。
2.判断下图中L1与L2的连接方式。

3.根据下图中的实物图，请在右边方框中画出相应的电路图。

4.在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是……………………………………………………（ ）
A.断开开关按电路图连接元件 B.开关必须靠近电源的正极
C.各个接线点一定要连接牢固 D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关
【发展题】
5．如上图所示的电路中，当开关S1、S2断开，S3、S4闭合时，灯_________发光，它们的连接方式是_________联；当开关S1闭合，S2、S3、S4断开时，灯_________发光，它们的连接方式是_________联；当开关S2、S3、S4闭合，S1断开时，灯__________发光，它们的连接方式是__________联；当同时闭合开关S1、S3时，灯__________发光，会出现__________现象。
6．如下图所示电路、电灯、电铃、电动机都并联的是……………………（ ）

【师生自主反思】
今日一得：
今日不足：