一(1)班家长会发言稿(2).doc

一（1） 家长会发言稿一、班级情况介绍 经过一学期半的学习，班上很多同学各方面有了长足胡的进步。表扬班上书写进步的孩子，习字册免描红。上课发言积极的孩子。上课专注的孩子。二、 介绍这学期的活动 4月30日举行了全学校的趣味运动会，每个月的消防、地震演练，全校的写字比赛。这学期学校重点进行行为习惯的教育。本学期举行的班队活动的主题。三、 期中阶段练习 好的方面字词掌握较好，孩子的要求背诵的课文会背诵。存在不足，阅读短文方面还有待加强。出示练习卷进行阅读方面的讲解。四、存在问题（一）部分孩子动作慢部分孩子动作太慢，同样的作业别人10分钟做完，他30分钟也不能完成。措施让孩子在吃饭前把作业写完。写不完就不许写。这是我们学校德育主任的做法。效果比较好。逼着孩子提高效率。1、生活中注意培养孩子的时间观念。 其实一个孩子时间观念不强，绝不会只是表现在学习方面，而应该是表现在生活与做事的方方面面。一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，做任何事都慢！所以平时在生活中各个方面都要注意培养孩子的时间观念。早上起床我也规定时间，7点听到闹钟铃响，必须自己起来，15分钟时间穿衣、洗脸、刷牙。7点15分准时早读，读20分钟。经常督促，孩子的时间感就变强了。2、少催促，多表扬。很多孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢不停地喊，不停地催促。结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气！应该反过来，随时观察孩子在生活中的表现，及时发现孩子快的一面，强化孩子快的时候，孩子一旦速度快了，马上表扬。比如：“今天穿衣服比昨天快多了！”“今天吃饭速度真快！”“今天作业速度比昨天快了5分钟”。“今天收拾书包比昨天快多了。”多找孩子快的时候表扬，孩子慢的时候，装做看不见，故意淡化它，要让孩子不断意识到自己确实比以前快了。(二)、第二个问题是注意力不集中一些孩子上课注意力不集中，手上不是拿活动铅笔在桌上画，要么书不知道翻到哪一页。不能跟着老师的节奏走。问他们问题基本上回答不出来。措施：1、要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。孩子学习的环境还要安静，如果你的孩子抗干扰能力不好，最好保证孩子听不见电视的声音。不要在孩子正在学习时，中途为了关心孩子，为孩子送水果，倒水，表示关心，这其实也是在干扰孩子！有些孩子在学习时喜欢突然开小差，问父母一些与学习无关的问题，比如：突然问父母晚上吃什么？突然跟父母提到学校有趣的事。这个时候家长不要搭腔，因为你一搭腔，实际上就是默认孩子写作业时可以讲话了，又把孩子的注意力分散了，这也不利于让孩子静心学习。最好告诉孩子有什么事待他作业做完后再问。2、让孩子自觉集中注意力，多给孩子找注意力集中的好感觉。家长平时在家多向孩子强调集中注意力的重要性。还可以让孩子读这方面的故事，比如小猫钓鱼，或者关于某个人集中注意力学习的故事。要孩子集中注意力，还要让孩子相信自己能够做到这点，多给孩子贴“正向标签”。家长在孩子写作业时，要多观察孩子做的好的一面，并及时指出来，比如：“今天注意力比昨天集中多了，玩东西的次数少了。”“今天又有进步，在做数学作业时，我看到足足有20分钟认真做题。”多从正面挖掘，这样会激发孩子想做得更好的动力。 3、用“递减法”矫正孩子的坏习惯。面对孩子写作业坐不住，性子急的父母，见孩子学习的时候总站起来，可能会大喝一声：“坐下！学习要专心，不许走来走去！”结果会怎么样呢？家长若盯着孩子，他就忍耐着，等家长一离开，他就非蹦起来不可，可能会比以往次数还要多！和孩子约法三章，如果孩子写作业时，每小时能把离坐次数减到三次以下，就可以看电视，否则就禁止看每晚的动画片。四个星期后鼓励孩子争取把每小时离坐次数减少到两次或一次。当孩子完成了第一阶段的目标，即写作业每小时离座三次之内，并因此而受到家长的赞许，还可以坦然看动画片。此时，他的心里是骄傲的，是快乐的，这种成功的体验激励着他继续进步，使他进入了良性发展的轨道。坚持几个月以后，孩子很有可能改掉了写作业拖拉的坏习惯。培养好习惯用加法 改正坏习惯用减法！具体说来，如果您想让孩子养成好的习惯，那就通过各种方式激励他把好的行为多多重现，因为好行为坚持的时间越久，好习惯形成的程度越牢；如果您想改正孩子的坏习惯，那就鼓励他把坏的行为逐步减少，因为坏习惯只要逐步减少，坏习惯被改正的希望便逐渐增大。科学有效的教育可以创造了奇迹，因为真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。4、训练听力注意力。 孩子往往在上课听讲时也容易走神，所以听力注意力的训练也很重要，每天给孩子读一篇文章，读完后要他回答书中的问题，长期坚持就会提高孩子的听力注意力。我们学校周老师在女儿小的时候，每天都给孩子讲故事，讲完后问问题，孩子的注意力非常集中，学习也非常优秀。我在学校也有意识地进行注意力的训练，如让学生报水果和蔬菜，让孩子蔬菜时拍一下手，报水果时拍两下手。报数字记数字的练习。家长还可以孩子回来问一下每天上课的内容，让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听，这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。出示一些注意力训练的方法。（三）、口头表达能力不强 回答问题声音小，不愿意在课堂上表达自己的观点，讲故事等活动基本等口头活动基本不参加。以后高校自主招生找工作，都要面试，可能会影响到。班级的班队活动争取都要参加，参加还要有一定的质量，要脱稿。五、培养良好的学习习惯一个好的习惯可以让孩子终生受用。作为父母要尽量帮助孩子养成一个好的学习习惯： 1. 专心致志。孩子由于好动，自控能力、自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，要求做到内容正确，书写工整，不能草率马虎。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应要求孩子养成检查的习惯。4培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5.背记课文和优秀作文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。为什么有的学生到中、高年级写作文时，常常觉得作文很难写，而且写的干巴巴的。其中有一个重要原因就是孩子的词汇量太少，语言不够丰富。所以，我要求学生要把每课课文背出来，从一年级培养起，希望家长配合我做好这项工作。6、 养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题。有效的课外阅读是积累语言材料的绝佳途径。我们班有很多学生订了语文报，这就需要家长引导学生好好读一读报纸的内容，扩大孩子的知识面。良好的学习习惯会让孩子受益终身。六、行为习惯的培养在校内公共场所应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护好学校公共财物、花草树木。右行礼让，不在教室、楼道、甬路上追逐打闹。不攀越树木、楼梯、阳台。节约用水、用电。不是自己的东西不要随便拿千万别太宠他，让他以为自己最大，这样盲目地自大，长大后，如果人际交往方面出现这样那样的问题，你再后悔，就来不及了。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”由此人们一致的结论是：“世界上最伟大的人是良好的习惯最多的人”。总之，一年级新生要注意培养学生的学习习惯、行为习惯、劳动习惯。习惯的养成真的很重要。七、培养劳动习惯心灵手巧，现在的孩子动手能力太弱。班上贺智远让他拖地，说不会，我指导了一下，现在拖地很象个样子。上个星期举行整理书包的比赛，发现班上绝大多数孩子整理书包有问题。说明部分孩子的书包不是自己整理的。其实一些孩子的丢三落四的现象，作业和练习上的低级错误和他平时的行为习惯密不可分。家长一定要重视这个问题，培养孩子有序的生活习惯。要让孩子做一些力所能及及的事情，自己整理书包，自己叠被子。我在培养学生养成良好劳动习惯中，先向全班同学安排了“小岗位责任制”，达到：事事有人做，人人有事做，使每一个学生明确了自己的岗位责任，谁管理黑板，谁管理门窗，谁擦桌子，都有明确分工。从开学的第一天，我就要求学生做到：人走凳子就要塞在桌子底下。在整洁的环境中，学习也是一种乐趣。孩子能做的事要让孩子去做，还故意可以示弱，不会做这件事或做不好。孩子做了以后会有一种满足感，这种感受是弥足珍贵的。 学习过程是一场马拉松，而不是中短跑，让孩子笑傲终点的是良好的习惯，而非填鸭式教育。 八、建议1、学习用品的准备。文具盒尽量选择简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。在做完回家作业后，提醒孩子把笔削尖，把作业本、书本放进书包，为第二天做好准备。开学以来，我们班已经很很多位孩子接连几次忘记带作业本了。当然这些事情，家长要培养孩子自己完成，而不要亲力亲为，代替孩子完成。可以指导孩子做就张准备卡，出示班级同学的准备卡。2、少啰嗦。孩子练习不理想，少责怪，帮孩子分析原因，想办法。3、书写要工整，不要用活动铅笔，因为写不出笔锋，部分孩子把活动铅笔当玩具玩。4、老师布置的作业要不折不扣完成。重视口头作业。如背书签字练习卷可以让孩子写一到二句反思。5、多和孩子交流、沟通。要和孩子像朋友一样交谈，不能居高临下，否则孩子到了初中、高中什么事都瞒着你，不听的教育，甚至逆反。6、教孩子足以带来成就感的东西：古诗、讲故事、做家务、玩耍、交朋友。 每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请指正。 带着孩子多读一些故事，趣味性强点，最好是有绘本，先读给孩子听，然后让孩子复述给你听，针对每幅图说一段，长期下去只要他有兴趣一定可以提高对阅读的热爱，还可提高他表达能力及思维能力。