人教2011版小学数学四年级乘法简便计算的多样化..doc

乘法简便计算的多样化
【学习目标】
1.理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。
2.在计算乘法时，能灵活运用乘法运算定律。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.口算
25×4= 125×8= 25×4×2=
125×8×2= 25×4×3= 125×8×3=
2.你会改写吗？怎么改写更好？
12=（ ）×（ ） 25=100÷（ ）
36=（ ）×（ ） 125=1000÷（ ）
3.
（1）“一打装”是什么意思？

（2）分析数量关系列算式吧！

二、自主探索
1.探究12×25的简便算法。算一算，说说你的计算方法吧！
方法1：计算12×25时，可以先把12写成是（ ）×（ ）的积，（ ）×25等于100。
方法2：计算12×25时，可以先把25扩大（ ）倍得到100，计算12×100等于（ ）。要使12×25的积不变，计算出12×100积1200就要（ ）4倍。（填一填）
还有别的计算方法吗？

2.小组同学交流一下，再试着解答其他的问题。
说一说你的解题思路吧！

三、课堂达标
1.填一填。
16×25=（ ）×（ ）×25= 16×（ ）÷ （ ）
25×24=25×（ ）×（ ）=24×（ ）÷ （ ）
25×28=25×（ ）×（ ）= （ ）×（ ）÷ （ ）
24×125=25×（ ）×（ ）=24×（ ）÷ （ ）
125×32=25×（ ）×（ ）=（ ）×（ ）÷ （ ）
2.怎样算简便就怎样算。
25×12 88×125 25×32×125

四、拓展练习

【学习评价】
自评

师评