2012.11班主任交流材料.doc

班主任交流材料
初一（6）苏刚
前面各位老师谈了很多班级管理方面的经验，谈得很好，在此我主要说一下我平时处理班级问题学生的几个例子，以供各位老师交流指正。
第一部分 学生教育方面
一、不失时机的去鼓励、表扬
现在教育常说“好孩子是夸出来的”尽管太绝对，但也不无道理。只要他表现好了就要夸，夸她又不要钱，不费力，你就动动嘴而已，但对学生就不一样，他心里是很高兴的。他的表现得到了老师肯定他们是很自豪的。毕竟谁都都不喜欢被批评。课前夸夸他可能这节可能她都会很专心，甚至多少会听一点，这无形中就是对他的一种教育。
二、要做的就是关心学生
只有让学生觉得你是在关心他,是为了他好,他才能对你俯首帖耳.首先要做的就是关心他,让他感觉到你是个好老师,他要由衷的佩服你.之后他就听你话了. 被你揍他也是心甘情愿的。要真正关心问题学生，就要爱教育，爱你的学生，不能只把教师当作养家糊口的职业，就要讲奉献了。陈校：认为身边都是魔鬼，你就生活在地狱里：认为身边是天使那你就生活在天堂。
三、要让学生敬畏你，喜欢你，感觉到你不可琢磨，当然适当的惩戒是不可避免的
四、顽固不化类型要求稳就行
只要学生愿意听你的,爱戴你就可以了.要知道一个尊重老师的学生是不会坏到什么地方去的.这也是做为人民教师的你在为社会做贡献.要求不要太高,不是人人都能上大学的.每个人存在于这个社会上都有他的价值
第二部分 我的不足之处
1、话讲的太多，婆婆妈妈的，生怕什么没讲到，上课也是这样，这可能和我的性格有关吧。但安全问题说得再多也不为过，所以每到星期五最后一节课最后一句话“注意安全”我是必说的，已经坚持了好多年，因为这几年最后一节课都有我的课。
2、不能很好地激发学生的学习热情，说话不够经典，文采不好，这也是我平时说话婆婆妈妈的原因吧。文采不好就想用多说来弥补的原因。
3、对待学生耐心不够，学生犯错了容易急，容易上火，
4、把学生管得太死了。
5、勤不够，应该向削成功老师学习。
总之，好的我以后坚持，不好的我以后好好弥补，好好努力，多为韩中培养更多更好的人才