陈悦奋(花样跳绳).doc

惠州学院本科毕业论文（设计）开题报告
姓 名
陈悦奋
学 号
101001203
专业、班级
体教2班
指导教师
李林
职 称
讲师
课题名称
惠州市惠城区小学生花样跳绳开展现状与调查研究
选
题
依
据
和
意
义
选题的依据：1）说明选题理论、实际意义
2）综述国内外有关本选题的现状与发展趋势

现代青少年体质持续下降的问题渐渐显露出来，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》于2007年前后的相继颁布，标志着我国青少年体质健康水平持续下降的问题已经引起了党和国家的高度重视。随着阳光运动的开展及全民健身运动不断深入开展，参与跳绳的人越来越多，北京、广州等地涌现出了一些跳绳特色学校，各地设立了跳绳协会，对跳绳这项运动的重视程度正在不断提高。关于花样跳绳的开展研究还是颇多的。比如：戴新林的《把跳绳作为学校特色项目是科学的选择》中，研究发现跳绳能让手臂、腰部、腹部的肌群有规律、有节奏地得到充分的锻炼。两脚心不断地被地面按摩,通过足反射区刺激大脑,有效地促进学生左半脑和右半脑协调发展,增强脑细胞的活力,提升大脑对外界信号的敏锐度与记忆力。使学生的思维反应能力和想象力得到充分提升。夏蕊的《浅谈小学低年级学生学习花样跳绳的教学初探》中，其中说到开展花样跳绳这项运动必须先激发学生学习跳绳的兴趣进而集体教学和个别指导，定量与自由发挥相结合的练习，甚至组织开展具有挑战性的活动。梁超的《花样跳绳在上海市部分中小学推广的现状及可行性研究》中，花样跳绳运动在学校素质教育中起着重要影响，它所表现出来的趣味性、灵活性、健身性等特点，正好符合青少年的身心发展规律，符合素质教育对学校体育改革的要求，符合“健康第一”和“以人为本”的指导思想。因此，开展小学花样跳绳是贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》与《体育与健康课程标准》的有效途径。本文旨是通过对花样跳绳这项运动的实践与研究，探索出一套符合小学生实际，能满足小学生花样跳绳的校本课程，最终达到强健学生体魄，发展良好的协调能力，养成学生终生锻炼的习惯。

研究的基本内容及解决的主要问题
研究的基本内容：
1前言
2研究对象与方法
2.1研究对象: 惠城区小学学校
2.2研究方法
3结果与分析（或：研究内容）
3.1.1花样跳绳运动的起源
3.1.2花样跳绳的国内外发展概况
3.1.3惠城区小学学校花样跳绳开展现状
3.2.惠城区小学学校花样跳绳开展条件
3.2.1花样跳绳运动的功能价值
3.2.2花样跳绳竞赛项目的研究
3.2.3学校体育校本课程的研究
3.3惠城区小学学校花样跳绳的发展对策研究
4.结论与建议

解决的主要问题：问卷调查法，收集近3-5年来惠州市惠城区小学生花样跳绳的资料，发现花样跳绳在实施当中存在的问题，为花样跳绳的广泛发展提供参考依据。
研
究
的
进
度
、
步
骤

1. 2012年11月—2012年12月初 收集资料，阅读大量相关资料，确定研究方向
2．2013年12月中旬 开题
3．2013年1月中旬—2013年3月上旬 收集并整理资料
4．2013年3月中旬—2013年4月下旬 理论研究，撰写初稿
5．2013年5月上旬 指导老师评阅，定稿
6．2013年5月中旬 毕业论文答辩
研
究
的
方
法
及
措
施
1 研究方法：
1．文献资料法：查阅惠州学院图书馆的相关书籍和中国知网大量有关本研究的资料，在此基础上，对有价值的内容进行收集、整理，为本研究提供有力的理论依据。
2．访谈法：有计划地与被访问者通过口头交谈等方式来收集调查资料。
3．问卷调查法：设计相关问卷，对惠城区部分小学学校进行问卷调查，发现问题并总结，提出相关对策。
4．数理统计与分析法：对所得数据进行统计学处理。
2 主要措施：
1.向指导老师请教
2.广泛查阅文献资料，利用网络查找资料
3.对具体资料进行收集、对比、分析、综合
4. 归纳推理，撰写论文
主
要
参
考
文
献
[1]董翠香. 我国中小学体育校本课程开发理论与实践研究[D].博士研究生学位论文,2004.
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指导教师意见

指导教师（签名）：
年 月 日
教
研
室意见

教研室主任（签名）：
年 月 日
系
意
见

系主任（签名）：
年 月 日

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