语文天地九-(2).doc

灵宝市第一小学 二 年级 语文 学科教学设计
课题
语文天地九
主备人
李晓妮
复备人

教学
目标
1、落实各项识字训练，引导学生领悟识字规律。
2、听故事，设计营救计划。
教学重难点
落实各项识字训练，引导学生领悟识字规律。
听故事，设计营救计划。
教学过程
教学设计
复备
一、揭题示标　
《合作》这一个单元的两篇课文学完了，为了进一步提高大家的语文能力，我们这一节课来共同完成语文天地的习题。
二、引导自学
　　1、落实“描一描、写一写”的练习。
　　1)、观察“伸、非”和“命”的笔顺和占格位置。
　　2)、讨论：我们怎样记住它们？哪些地方容易出错？
　　3)、学生练习，师巡视指导。
　 2、落实“比一比，组词”的练习。
　　　　棵（） 脑（） 管（）
　　　　颗（） 恼（） 馆（）
三、交流释疑
想一想词语的意思。
1、出示带成语的句子，熟读，同桌互相说一说它们的意思。
2、理解词语的意思。
四、小朋友大家都非常喜欢听故事，老师给大家带来了一个有趣的故事，希望大家认真听，听完后看谁能最好的完成下面的习题。
五、引导自学分组讨论，设计营救计划。　　
1、提要求。要求全组齐心协力救掉到坑里的小兔子，不能有人袖手旁观。
2、讨论。各小组讨论怎样合作救小兔子。
3、表演。全组表演营救的全过程。
4、评价。全班评价合作最好的小组为“最佳营救小组”。

教学反思