资源描述
上花小学 数学 教研组活动记录
活动内容
《平行四边形的面积》集体备课
活动时间
2012.09.21
教研组长
徐巧英
参加人员
龚三校的邹琴老师、李天红老师及上花小学全体数学教师
活
动
内
容
记
录
一、主备人徐巧英老师阐述《平行四边形的面积》教学设计思路
二、其他教师提出意见
1.徐巧英老师提出：复习课难上，感觉零零散散，讲不清楚，在上课前让学生系统复习并整理，自己把这一块学过的知识串联起来融会贯通。
2.李翠萍老师提出：放手让学生理清各知识点之间的联系如什么是平行四边形的面积？
3.李天红老师提出：练习设计需层层深入 巩固知识点。
三、集体思考教学流程、练习题及作业设计，修改后形成教案：《平行四边形的面积的计算》教学设计 。
上花小学 数学 教研组活动记录
活动内容
《组合图形的面积》集体备课
活动时间
2012.09.21
教研组长
徐巧英
参加人员
龚三校的邹琴老师、李天红老师及上花小学全体数学教师
活
动
内
容
记
录
一、主备人李天红老师阐述《组合图形的面积》教学设计思路
二、其他教师提出意见
1.徐巧英老师提出：注意概念形成的过程，组合图形的面积之间的联系。
2.李翠萍老师提出：提升学生对组合概念的理解。
3.徐巧英老师提出：联系生活，创设情境，深入浅出更好地理解组合图形的面积。
三、集体思考教学各环节设计，将生活中的数学创设情境，贯穿整个教学环节。修改后形成教案：《组合图形的面积》教学设计 。
上花小学 数学 教研组活动记录
活动内容
《烙饼问题》集体备课
活动时间
2012.09.21
教研组长
徐巧英
参加人员
龚三校的邹琴老师、李天红老师及上花小学全体数学教师
活
动
内
容
记
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一、主备人徐巧英老师阐述《烙饼问题》教学设计思路
二、其他教师提出意见
1.李天红老师提出：注意调动学生已有的知识和经验，促进知识的迁移，达到能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
2.李翠萍老师提出：在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
3.徐巧英老师提出：深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
三、集体思考教学各环节设计，在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，使所学的知识内化为学生的知识素养。修改后形成教案：《烙饼问题的整理与复习》教学设计 。
上花小学 数学 教研组活动记录
活动内容
《 鸡兔同笼》集体备课
活动时间
2012.09.21
教研组长
徐巧英
参加人员
龚三校的邹琴老师、李天红老师及上花小学全体数学教师
活
动
内
容
记
录
一、主备人李翠萍老师阐述《鸡兔同笼》教学设计思路
二、其他教师提出意见
1.李天红老师提出：让学生自己梳理鸡兔同笼的知识点，达到能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
2.徐巧英老师提出：结合实际，经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学的思维方式，培养问题意识和解决问题的能力。
3.徐巧英老师提出：以练习为纽带，丰富学生的数学体验、情感体验，让学生形成解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，提高学生解决实际问题的能力。
三、集体思考教学各环节设计，练习题的设计紧密结合学生生活实际，尽量设计一些引起学生兴趣，对学生有吸引力的题目，来激发学生兴趣，提高练习的积极性。修改后形成教案：《鸡兔同笼》教学设计 。
上花小学 数学 教研组活动记录
活动内容
评课
活动时间
2012.09.21
教研组长
徐巧英
参加人员
龚三校的邹琴老师、李天红老师及上花小学全体数学教师
活
动
内
容
记
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一、上课教师进行简单的说课
二、其他教师对四节课进行评课
1.朱润东老师：李天红老师执教的《组合图形的面积》，以开运动会为情境贯穿整堂课，使学生们体验生活中的数学，感受到数学源于生活，以便更好地将数学应用到生活中。
2.马明岳老师：徐巧英老师执教的《平行四边形的面积》是一节系统的复习课，使学生体会方程的应用价值，从中获得价值体验。
3.张培军主任：上花学校李翠萍老师执教的《鸡兔同笼》，通过知识之间的联系，让学生体验到数学知识的内在联系，掌握学习数学的基本方法。
4.郑楠老师：上花学校徐巧英老师支教的《烙饼问题》，培养了学生归纳、整理和复习知识的方法。
5.毛琦校长: 教师能有效倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
上花小学 英语 教研组活动记录
活动内容
《一般疑问句》集体备课
活动时间
2012.09.21
教研组长
牛青花
参加人员
龚三校的田悦老师及上花小学全体英语教师
活
动
内
容
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一、主备人牛青花老师阐述《一般疑问句》教学设计思路
二、其他教师提出意见
1.卢小平老师提出：归类，对什么进行提问，相对应的应该用哪个疑问词进行提问。
2.马芝玲老师提出：强调变一般疑问句时，容易出错的地方，能用经典的例句给学生展示，进行区别。
3.牛青花老师提出：巩固各个疑问词的使用规律，我首先向全班学生口述了每个词所提问的句子成分，并且在投影上打出一些句子让他们填写疑问词。
三、集体思考教学各环节设计，在复习、练习过程中，对知识进行归类、整理，帮助学生找出规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，使所学的知识内化为学生的知识素养。修改后形成教案：《一般疑问句》教学设计 。
上花小学 英语 教研组活动记录
活动内容
《一般将来时》集体备课
活动时间
2012.09.21
教研组长
牛青花
参加人员
龚三校的田悦老师及上花小学全体英语教师
活
动
内
容
记
录
一、主备人杨志娇老师阐述《一般将来时》教学设计思路
二、其他教师提出意见
1.卢小平老师提出：把一般现在时与一般将来时两种时态的具体用法作为精讲，重点突出，进行对比，清楚地进行区分。
2.马芝玲老师提出：单选、短文改错和听歌曲改错，形式多样，难度增加，有趣味性，效果更好。
3.李新瑞老师提出：利用多媒体教学，增加了课堂容量，提高了教学效果。
三、集体思考教学各环节设计，练习题的设计有鲜明的对比性，尽量设计一些引起学生兴趣，对学生有吸引力的题目，来激发学生兴趣，提高练习的有效性。修改后形成教案：《一般将来时》教学设计 。
上花小学 英语 教研组活动记录
活动内容
评课
活动时间
2012.09.21
教研组长
牛青花
参加人员
龚三校的田悦老师及上花小学全体英语教师
活
动
内
容
记
录
一、上课教师进行简单的说课
二、其他教师对两节课进行评课
1.肖莉老师：教师根据学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手,鼓励学生用学过的句型学会询问朋友,家庭成员及老师的一些情况,用游戏,问与答等多种活动激发学习积极性,通过层层深入的学习活动,培养学生的思维与使用英语的能力.
2.卢小平老师：教师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教态真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。
3.王亚妮老师：龚三校田悦老师执教的《复习一般疑问句》，愉悦的课题培养了学生高效的学习效率，在课内完成学习任务，减轻课业负担。
4.马芝玲老师：上花学校杨志娇老师执教的《复习一般将来式》，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性及运用语法知识的交际能力。
5.李新瑞老师: 教师准备得很精心，语言表达和课程设计都很出色。导入部分非常好，能激发学生兴趣，也紧扣本课主题课堂组织有条理，思路清晰，语言自然。
上花小学 音乐 教研组活动记录
活动内容
《祖国，祖国我们爱你》集体备课
活动时间
2012.09.21
教研组长
钱文芝
参加人员
上花学校的钱文芝、李霞、张丽老师和龚三校水永泉老师、杨景香老师、朱希娟老师
活
动
内
容
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一、主备人钱文芝老师阐述《祖国，祖国我们爱你》教学设计思路
二、其他教师提出意见
1.水永泉老师提出：培养学生参与表演和即兴创编歌词的能力，从而调动学生对音乐的积极性，让学生通过歌词了解祖国，更加热爱祖国。
2.杨景香老师提出：看着精美的课件，听着动听的背景音乐，让学生把自己所理解的美丽祖国画成一幅画，更深动地理解歌词的含义，调动学生学习的积极性。
3.钱文芝老师提出：这是一节二年级的课，利用精美的课件，深动地展示歌词的含义，调动学生学习的积极性。
三、集体思考教学各环节设计，通过听、唱、编、跳、画各种形式让学生接受教学内容，提高学生各方面能力。修改后形成教案：《祖国，祖国我们爱你》教学设计 。
上花小学 音乐 教研组活动记录
活动内容
《甜甜的大家园》集体备课
活动时间
2012.09.21
教研组长
钱文芝
参加人员
上花学校的钱文芝、李霞、张丽老师和龚三校水永泉老师、杨景香老师、朱希娟老师
活
动
内
容
记
录
一、主备人李霞老师阐述《甜甜的大家园》教学设计思路
二、其他教师提出意见
1水永泉老师提出：注意引导学生聆听有终止感的乐句，以此为依据来划分乐段。
2.杨景香老师提出：在演唱、演奏、舞蹈多种音乐实践活动中，运用小组合作学习的方法表现歌曲的情绪特点。
3.朱希娟老师提出：用跳跃、连贯、力度对比的方法演唱歌曲，用多种音乐表现形式表现歌曲的情绪。
三、集体思考教学各环节设计，以多种演唱形式的对比来激发学生兴趣，提高练习的积极性。修改后形成教案：《甜甜的大家园》教学设计 。
上花小学 音乐 教研组活动记录
活动内容
评课
活动时间
2012.09.21
教研组长
杨景香
参加人员
上花学校的钱文芝、李霞、张丽老师和龚三校水永泉老师、杨景香老师、朱希娟老师
活
动
内
容
记
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一、上课教师进行简单的说课
二、其他教师对两节课进行评课
1.王俊芳老师：两位老师的授课，各具特色，亮点纷呈。她们设计精巧，语言精练。无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。
2.袁静老师：充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
3.水永泉老师：龚三校朱希娟老师执教的《祖国，祖国我们爱你》。轻松、活跃课堂气氛，是每个学生更加喜爱音乐教学，激发学生的爱国之情。
4.杨景香老师：上花学校李霞老师执教的《甜甜的大家园》，在教学活动中激发学生热爱祖国的情感，帮助学生树立民族团结的思想。
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