陈涉世家复习教案.doc

21 陈涉世家
【教学目标】
1、 理解文中“会”“亡”“怅”“若”“次”等字词的含义，识记作家作品，了解背景。
2、 疏通文意，分析人物形象，探究陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史的必然性。
3、 把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
【教学重难点】
1、 掌握文中出现的一词多义、通假字以及词类活用。
2、 把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
【原文及翻译】
实词解释
句子翻译
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。

陈胜是阳城县人，表字叫涉。 吴广是阳夏县人，表字叫叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，
尝： 佣：
辍： 之： 怅：
陈涉年轻的时候，曾跟别人（一道被）雇佣耕地，
（有一天，他）停止耕作走到田边高地上（休息），因失望而叹恨了很久。
曰：“苟富贵，无相忘。”
苟：

佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”
应： 若：
同伴们笑着回答道：“你是被雇来给人家耕地的，哪里谈的上富贵啊？”

陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”太息： 燕雀，小鸟，比喻目光短浅的人。
安： 鸿鹄：天鹅，比喻有远大抱负的人。
陈涉长叹一声：唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？”
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
发： 谪戍：
屯：
秦二世元年七月，征发穷苦百姓去戍守渔阳，九百人临时驻扎在大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
次： 当行：

会天大雨，道不通，度已失期。
会： 度：

正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。

失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：
失期： 谋：
误了期限，按秦朝军法都要杀头。陈胜、吴广于是一起商量说：
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”亡： 举：
等： 死国：

陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
苦秦：
陈胜说：“天下百姓苦于秦的统治很久了。我听说二世是（秦始皇）的小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。
数： 故：
使： 将：
扶苏因为多次劝谏的缘故，皇上派他到边疆去带兵。
今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
或：

现在有人听说他没有罪，秦二世却杀了他。百姓大多
听说他很贤明，却不知道他已经死了。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
怜：
项燕是楚国将领，屡建战功，爱护士卒，楚国人民
都爱戴他。

或以为死，或以为亡。
有人认为他死了，有人认为他逃走了。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”
诚： 诈： 唱：
宜： 应：
现在如果把我们这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出（倡议）号召，应该会有很多响应的人。
吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，
然： 卜：
指意：
吴广认为（这个意见）很正确。 （二人）于是去算卦，算卦的人知道他俩的意图，

曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”
说：“你们的事都能办成，能建功立业，不过你们还
是问问鬼吧！”说：“这是

陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
念： 威：
陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事，说：“这是教我
们先威服众人啊。”

乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
丹： 书：
王： 罾：

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
固： 得： 书：
以：
士兵买鱼烹食，发现了鱼肚里的绸条，本来已经觉得很奇怪了。
又间令吴广之次所旁丛祠中。
间： 次：
祠：

夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”！ 卒皆夜惊恐。
篝： 篝火：
天黑后 点上灯笼（装鬼火），装作狐狸的声音，喊道：“大楚要复兴，陈胜要当王”。 士兵们都整夜既惊又怕。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
旦日： 往往：
语： 指目：

吴广素爱人，士卒多为用者。
素：
吴广平时关心周围人，士兵们大多愿意为他出力。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
恚： 辱，
（一天）（两个）军官喝醉了， 吴广故意多次说要
逃走，使他们发火，让他们责辱他，借此来激怒士
兵。

尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。
笞：
剑挺：
那军官果然鞭打了吴广，军官拔出剑来，吴广一跃
而起，夺过剑杀了他。
陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：
佐： 并：
召令：
陈胜帮他，一同杀了两个军官，召集并号令所有的
人说：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

各位遇到了大雨，都已经误了期限，误了期限就要
杀头。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
藉第令：

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
且： 宁：
况且大丈夫不死则已， 死就要做出大事业啊，王侯将相难道是天生的贵种吗！”

徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
受命：
从： 欲：
部下的人都说：“遵从您的命令。” 于是冒充是公子扶苏、项燕的队伍，遵从百姓的愿望。

袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。
袒： 为： 盟：

大家露出右臂（作为起义军的标志），号称大楚。筑起高台举行誓师仪式，用军官的头 祭祀天地，
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
陈胜自立为将军，吴广任都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
下： 徇：
攻下大泽乡，收编民众，再攻蕲县，攻克蕲县，便命令符离人葛婴带兵去夺取蕲县以东的地方，

攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。
行：

攻铚、柘、酂、苦、谯五县，都攻下了。行军中沿路收纳兵员。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
比：
等打到陈县时，（已有）战车六七百辆， 马一千多匹，士兵几万人。

攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
进攻陈县时，陈县的郡守和县令都不在城中， 只有守丞在谯门中应战。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
没有取胜，守丞死，大军才进入陈县。

数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：
会计：
几天后，陈胜下令召集当地乡官和有声望的人来共同商讨大事。三老、豪杰都说
“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”
身： 被：
执： 伐：
“将军亲自披着坚固的盔甲手执锐利的武器，讨伐无道的昏君，诛灭暴虐的秦国，重建楚国社稷，论功劳应当称王。”

陈涉乃立为王，号为张楚。
号：
陈涉于是被拥戴称王， 宣称要重建楚国。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉
刑：
当这个时候，各个郡县受秦朝官吏压迫的人，都惩罚当地的长官，杀死他们来响应陈涉。

教学设计
一、导入新课：
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反，民不得不反’，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。
二、 资料交流
本文节选自《史记 . 陈涉世家》。公元前209年，以陈胜、吴广为首的戍卒九百人在大泽乡举行了中国历史上第一次大规模的农民起义。节选的这一部分继续了这一次起义的原因、经过和起义军的浩大声势。《史记》是司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史，全书一共一百三十篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
“世家”，《史记》传记的一种，主要记叙诸侯之事。陈胜首事反秦，功大，故入“世家”。“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹； “表”是各个历史时期的简单大事记； “书”是个别事件的始末文献； “列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。
司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，史学家、文学家。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。又作《报任安书》，记叙他下狱受刑的经过和发愤修史的抱负。
三、 反复朗读，疏通文意。
1、 初读课文，识字断句。
阳夏（ ） 辍耕（ ） 鸿鹄（ ） 罾（ ） 闾左（ ）
谪戍（ ） 当行（ ） 数谏（ ） 忿恚（ ）
陈胜王（ ） 笞（ ） 社稷（ ） 铚（ ） 酂（ ） 柘（ ）
2、 学生通过反复朗读，试着翻译课文，并提出疑问。
【通假字】
1、 发闾左適戍渔阳 2、为天下唱
3、 固以怪之矣 4、将军身披坚执锐
【一词多义】
之：辍耕之垄上 行：陈胜、吴广皆次当行
怅恨久之 乃行卜
二世杀之 行收兵
燕雀安知鸿鹄之志哉
故：广故数言欲亡 将：上使外将兵
扶苏以数谏故 项燕为楚将
数：项燕为楚将，数有功 书：乃丹书帛曰
卒数万人 得鱼腹中书
次：陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中
【古今异义】
等：古义 等死，死国可乎 亡：古义 今亡亦死
今义 今义
往往：古义 卒中往往语 会计：古义 三老、豪杰与皆来会计事
今义 今义
【词类活用】
1、 夜篝火 2、乃丹书帛曰
3、 忿恚尉 4、皆指目陈胜
5、 大楚兴，陈胜王 6、天下苦秦久矣
7、 置人所罾鱼腹中

四、理清课文层次
1、陈涉是什么出身？他与一般的农民有何不同？
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2、 农民起义的原因是什么？
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3、 陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？
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4、 陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？
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5、第二自然段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？说说陈胜是一个怎样的人？
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6、 第3段开头交代了几个场面？有何用意？
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7、 课文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？
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五、拓展提升
考点：古诗文朗读节奏的划分
古诗文忠在朗读，而朗读就要掌握正确的朗读节奏，所以不少省市的中考语文试卷出现了古诗文朗读节奏划分题。这种题型涉及文字、词义、语法以及古代文化常识，它综合考查学生的文言语感。
【技法解说】
古诗文朗读节奏的划分方法主要有以下几种：
1、 按音节兼顾意义来划分。如“故人具鸡黍”一句，
按音节划分：故人/具/鸡黍。 按意义划分：故人/具鸡黍。
2、 连在一起的两个单音节词间停顿。 如：可/以为师矣. 故天将降大任于/是人也.
3、 句首语气词之后要停顿。 如：若夫/日出而林霏开。
4、 根据语法结构划分节奏。
主语与谓语之间要停顿。 如：滕子京/谪守巴陵郡。 先帝/不以臣卑鄙。
谓语与宾语之间要停顿。 如：予独爱/莲之出淤泥而不染。
5、 四字骈句两字一停顿。 如：不以/物喜，不以/己悲。
6、 根据文意确定停顿。 如：其一犬/坐于前。
7、 节奏停顿要体现出省略部分。 如：使/与台齐。 一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
（荆州中考）阅读下文，回答问题。
陈涉世家（节选）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
列子学射
列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。” 选自《列子·说符篇》
[注释]中：射中箭靶。 守而勿失：牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。
1、 下列括号中词语解释没有错误的一项是（ ）
A、 皆次当行（行军） 会天大雨（恰逢） B、或以为死（有的人） 楚人怜之（爱戴）
C、念鬼（念叨） 又间令吴广（暗地里） D、卒中往往语（经常） 皆指目陈胜（看着）
2、 下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是（ ）
A、 “会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。
B、 “今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞察。
C、 “陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳’”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。
D、 “旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。
3、 下面对《列子学射》理解有误的一项是（ ）
A、 故事揭示了学习要举一反三的道理。
B、 故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。
C、 关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。
D、 治理国家，为人处世和学习射箭的道理是一样的。
4、 请用“/”给文中画线部分断句。（限两处）
非 独 射 也 为 国 与 身 亦 皆 如 之
5、 用现代汉语翻译下面句子。
（1） 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
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（2） 故圣人不察存亡，而察其所以然。
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二、阅读下面的文言文，完成l~4题。
于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②。席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕闺城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公日：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。 (选自《聊斋•于成龙》)
【注】①按：巡视，巡行。 ②窬：yú，洞，窟窿。
1．解释加点词语在句中的意思。(2分)
(1)适巨绅家将嫁女 适：
(2)又出示谕阖城户口 谕：
2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是(2分)
A．盖恐次日大搜|急于移置而物多l|难携故密着|而屡出之也。
B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。
c．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。
D.盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”?(4分)
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4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。(2分)
(1)盗贼：
(2)于成龙：
六、课后巩固
一、 阅读文言文选段，完成文后各小题。
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
（节选自《陈涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
1. 试解释下列加点词字的意思。
①吴广素爱人 ②比至陈
③使公即恒楚将 ④恒楚亡在泽中
2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。

②吾闻先即制人，后则为人所制。

3. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）

4. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）

二、阅读下文，完成文后各题。
陈涉世家(节选)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1、下列加点词语的意思及用法相同的一组是(3分)（ ）
A、度已失期 / 宁信度，无自信也
B、项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进
C、扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故
D、固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观
2、用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
天下苦秦久矣；
③卒中往往语，皆指目陈胜。

3、下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(3分)（ ）
A、陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
B、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
C、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
D、(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
4.读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(4分)
(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。
①这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致？请你把陈胜的预见写出来。(2分)

②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。(2分)

三、阅读选文，按要求答题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
1.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．扶苏以数谏故 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B．陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏
C．项燕为楚将 贤能为之用
D．楚人怜之 二世杀之
2.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）发闾左谪戍渔阳 （2）度已失期
（3）会天大雨 （4）宜多应者
3.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4分）
偶然性：
必然性：

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