(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《紫藤萝瀑布》-(7).doc

学科：语文任课教师：张清华授课时间：2017.6.9授课班级：1.9课 题紫藤萝瀑布教学内容如何借紫藤萝抒发自己的人生感悟教学目标1、朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。 3、体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”核心问题如何借紫藤萝抒发自己的人生感悟教 学 过 程环节（ 1 ）教学内容学习字词，了解作者教学目标通过板书检测学生字词的掌握情况，并进行有的放矢的引导和纠正，了解作者。核心问题学习字词，了解作者。问题解决问题情境（内容）解决策略（方法）1、 介绍作者。2、学习生字词。1、 教师在大屏幕上展示作者，学生自读，了解，并加以补充。2、 屏幕展示词语，学生板书，师生纠错，理解并掌握词语，齐读加深记忆。教 学 过 程环节（ 2 ）教学内容整体感知教学目标作者借紫藤萝抒发怎样的人生感受核心问题作者借紫藤萝抒发怎样的人生感受问题解决问题情境（内容）解决策略（方法）话题1、勾画描写紫藤萝特点的句段，体会其特点，并用特定的句式交流。（包括现在和过去）话题2、勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化话题3、谈对主旨句的理解1、 教师提出问题：默读课文，勾画相应的语句，体会其特点。2、 用朗读的方式体会其特点。3、 用特定的句式来交流讨论。4、 引导学生谈对主旨句的理解5、教师进行资料链接，辅助学生去理解文本。（1）创作背景（2）作者相关作品哭小弟6、教师小结，并过渡到第二个教学环节。教 学 过 程环节（ 3 ）教学内容品读鉴赏教学目标如何借紫藤萝来抒发自己的人生感悟。核心问题如何借紫藤萝来抒发自己的人生感悟。问题解决问题情境（内容）解决策略（方法）话题；请你从下几个角度品读写景的文字，探寻美点。顺序之美角度之美修辞之美用词之美1、 让学自主交流赏析写景文字的角度，并提出看法。2、 教师再提出问题，学生思考批注。3、 以小组为单位交流看法。4、 全班交流自己的看法，学生之间互相补充，教师给予点拨评价。5、 教师小结。6、 学生从语文学习和人生感悟两个角度交流学习收获和体会。7、 用齐读的方式来升华对文本的理解。