播音创作基础——备稿的方法PPT课件.ppt

播音创作基础 语言表达1.第一单元 准备稿件的方法 第一部分 理论概要 播音员主持人播出的每一篇稿件，每一个节目都有一定的宣传目的。播音员及节目主持人的态度感情、技巧等都是为宣传目的服务的。稿件是宣传的载体，是传播和创作的依据。为了把握宣传目的，播音员、主持人必须认真备稿。2.有声语言的六条规律一、理解是基础，不理解的东西播不出来二、目的是统帅，一切语言活动都与目的来统帅三、感受是关键，四、感情要运动，五、声音要变化，六、状态要自如，3.备稿：播音创作开始播好稿件的第一步备稿概要区分为广义备稿和狭义备稿广义备稿：来源于播音员、主持人平日的学习积累，而形成的较高新闻素养。作为播音员、主持人是新闻工作者，应具备较高的政治觉悟和理论水平等，决定着播主个人的素质修养，因为修养的高低对我们理解力，感受力、表现力、对稿件的驾驭力起着至关重要的作用。广义备稿是播音创作的基础。4.狭义备稿，是指播出前具体一篇稿件的准备。如何备稿？用六个步骤，简称“备稿六步”：划分层次 概括主题联系背景 明确目的找出重点 确定基调5.“六步”分解1划分层次了解稿件布局结构1 1）归并把稿件内容和内在联系较紧密的段落归并为一个大层次、部份与多层次小篇幅只归并层次即可2 2）划分在一个自然段内内在联系紧密的句子划分为小层次，短小的不必划分，较长的自然段必须划分。划分的目的是使句子“归堆”，“抱团”。即内容意思集中6.2、概括主题主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想含义，即“稿件中心思想”；“中心论点”3 3、联系背景背景，主要是稿件的播出背景。上情：宏观的大方向性的；下情：现实情况及其变化。下情中还分为“主流”和“支流”。分析好背景是为了更好的把握稿件中的政策精神和播音的针对性4 4、明确目的稿件播出的宣传导向目的，为什么要播此消息。7.5 5、找出重点重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染观众的地方。重点的两种形式，一是集中，一是分散。找出重点是为了在播讲中有主有次，在重点上下功夫，次要部分为重点部分的表达服务。6 6、确定基调基调，是指稿件总的感情色彩和分量、播出时总的态度倾向，不是指某一句或某一段的感情色彩分量。也不是指播音时声音的高低。它体现的是播讲者播讲者对稿件的认识、感受的整体结果。（请看视频感受）8.教学目的与教学要求1 1、正确认识广义备稿的基础作用和广义备稿与侠义备稿的的关系2 2、在层次划分中要重视小层次的划分3 3、在对背景的分析中要善于把握播出的针对性4 4、训练初始阶段要求学生必须写出详尽的分析笔记，在此基础上，也可作快速备稿练习，抓目的、针对性和基调5 5、写分析笔记应严格按备稿六步的顺序进行9.第二部分 示例一碗炒面及示例分析大家先不经过分析，部分同学播讲一遍然后经分析后，部分同学再播讲一遍，看播讲时心理及播讲状态有何区别？10.颜文斌一碗炒面 1 长征中的苦生活，真是难以形容！虽然已经是二十年前的事情了，但我还清楚地记得我们二方面军过草地时的一段生活。草地是长征途中最难走的一段，在这里，没有人迹，没有房舍，甚至连个飞鸟叫声都难得听见。在我们视力所及的地方是灰色的云，灰色的草，还有腐草拌和着积水的土地。每日我们的两只脚就在这一陷一深的、又湿又滑的草地上艰难地行进着，像这样的路，对于攀登过高达几千公尺终年积雪的夹金山、横渡过天险金沙江的我们来说，还不算什么太了不起的事情，糟糕的是这时我们都空着肚子，真正的粮食早就没有见到了，连野菜干也吃光了。前些时，军团首长杀了自己的马，分给大家吃，现在连块马骨头、马皮都变成珍食美味了。但是，为了更快地与中央红军主力会合，战士们仍然默默地迈着沉重脚步，以最大的耐力，抑制着每走一步所带给他们的肉体上的痛苦，坚持前进，有的人当他们在自己实在无法支持，而同志们又无法帮助的情况下，便倒下了，光荣地结束了他们的一生。11.2 那时我是红六军团十七师五十一团二连的党支部书记，又是排长，起先还强打精神，鼓励大家克服困难，可是渐渐地，自己也不支了。有一天，我简直抬不起脚了。刚出发时，还有两个同志扶着我走，后来我觉得他们的情况并不比我好，拖下去三个人都要垮，便用各种方法摆脱了他们，我说我能走。这样我就掉队了，我说我能走是欺骗那两个好心的同志，也是欺骗自己，事实证明我只走了几步，就不行了。头胀得老大，眼睛冒金花，两腿像软面条似的，摇摇晃晃一下子栽倒在有水的草地里，昏迷过去。当我神志稍微恢复的时候，我想：我要完了，我不能同大家一起到达目的地了3 迷迷糊糊过了很长时间，当我又一次睁开眼睛想看看这个世界时，忽然发现一个三十多岁、憔悴各方面都不亚于我的同志，站在我的面前，伤心地望着我。4“怎么？病啦？”5“不。”我苦笑着说，“两天什么都没吃了，走不动”我尽所有的力气想把声音放大一些，使他明白我的处境。12.6“啊！是这样。”他连忙低下头来，解开已经空了半截的米袋，从里边倒出一碗黄灿灿的炒面来，那是多么好的炒面啊！香喷喷的味道刺激着我的味觉，我恨不得一手抓到嘴里大嚼一番，可是当我看见他的袋子里也已经差不多空了的时候，便有另外一种心情使我说出这样的话：“你也要赶路，我怎能吃你仅有的一点口粮呢？”7 他见我这样，便用嗔怪的语气对我说：“同志，你到这个地步，还这样要强哩！吃完再说，我不能亲眼看着自己的同志活活饿死。”我流泪了，这是感激的泪。我一时不知再说什么好，便把自己带了几年的金戒指捋下送给他做纪念品。他严肃地拒绝了，并批评我说：“阶级弟兄，不需要这样，我难道还要你报答吗？快吃，好同志！”8 说着他从小沟里弄来一碗清水，和炒面一起推给我，并且不住地叮咛，不要急，慢慢吃。吃了东西，渐渐有了力气，腿也觉得有劲了。我们便一齐向前走，开始他怕我身体虚弱，还扶着我走了很长一段路，9 第二天我就顺利地赶上队伍，到了有人烟的地方。10 我很后悔，由于当时过分激动和兴奋，竟然忘记了问他的名字，不过我知道他是红军战士，是千百万个红军战士中的一个。13.一碗炒面分析1、层次第一层：12自然段 过草地时，长期饥饿坚持行军，我昏倒在草地上。第二层：38自然段 一不知名的战友，用他仅有的炒面救活了我。第三层：910自然段 我顺利的赶上了部队。14.2、主题通过讲述老红军一碗炒面救活了战友的事迹，歌颂了革命前辈为了革命，患难相助的阶级友爱精神。3、背景上情：提倡同志间互助友爱、舍己为人的无私奉献精神。下情：针砭少数人只求索取，缺乏互助友爱的精神。4、目的引导人们发扬互助友爱、无私奉献的优良传统。5、重点 第2、6、7自然段。6、基调 深情赞颂、凝重、坚定。15.作 业结合该示例的分析步骤方法，对下面材料用备稿六步方法顺序进行分析，并写出分析笔记16.哑巴父亲的爱父亲是个哑巴，这一直是我心中一块隐隐的痛。我的家在湘西一个偏远的小村庄，父亲靠在村里卖米豆腐养活全家。在学校，别的小朋友都不理我，他们总是排斥我说：“你父亲是个哑巴，我们不和你玩。”于是我和父亲约定，再也不准他来学校看我。15岁那年，我以优异的成绩考上了县重点高中。我终于可以脱离这个让我伤心的地方了。那年寒假回到家，母亲看见我就大哭起来，我再三追问家里出了什么事，他们也没告诉我。第二天，李大妈告诉我说，在我上学后不久，母亲就病了，到医院一检查肝癌晚期，父亲一听当时就懵了，立即哇啦哇啦地跪在地上请求医生救母亲一命那天，他在医院发疯似的见了医生就磕头，头都磕出血了，医院依然没有收留母亲，父亲只好把母亲拉了回来。母亲得病的消息传开后，再也没有人买父亲的豆腐了，他们都说母亲的病会传染。父亲只好含泪收了豆腐摊，但他又怕母亲知道后病情加重。17.于是，每天天不亮，父亲照旧拉车出去，把车搁在李大妈家，就去检破烂，这一检就是整整的一年。我听不下去了，想马上见到父亲。一位街坊告诉我，父亲上县城去了，我立即搭车赶往县城。刚下车，就听见议论说有人晕倒在商场里，跑去一看，是父亲。此时他已经醒了过来，看见我，他的脸上浮起一丝微笑，颤抖地从衣袋里掏出一叠钱，示意我去商场里买年货。在那叠钱里，我清楚地看到了一张卖血的单子。回家的路上，父亲反复打着手势不准我把他卖血的事告诉母亲。看着父亲那充满慈爱的目光，我情不自禁地跪在地上，哭着说：“爸对不起。”18.【朗诵要领】生命中处处有感动。泣血的文字诉说着一个泣血的父爱的故事。亲情不会因贫困而泯灭，反而会因贫困而升华。朗诵时，要在心目中树立起父亲高大而伟大的形象，字里行间浸润着浓浓的亲情。“在那叠钱里，我清楚地看到了一张卖血的单子”这句话要着重突出“卖血的单子”，既惊讶又痛心。最后一句的哭诉，可以用颤音做特殊的语气处理，以感人心扉。19.播音创作基础实战篇二、新闻体（消息评论）稿件分析（一）首都城建系统“讲文明、树新风，规范化服务达标创优竞赛活动”日前拉开帷幕。-20.1 1、划分层次：自然段落两个，层次也是两个，一为导语部分，二为主体部分。稿件不是标准结构，没有背景及结尾部分。2 2、概括主题：北京城建系统建立完善工作标准体系，加大管理力度解决三方面的突出问题。3 3、联系背景：上情：是年在全国开展的讲文明、树新风规范化服务活动，是党中央提出的部署，作为首都的窗口行业，北京城建系统顺应要求积极响应率先行动。下情：主流该系统拟定具体时间、创建的具体目标，解决三方面突出问题。支流：城建系统的施工扰民、执法部门冷硬拖卡、窗口单位服务不规范不文明等是治理的重点问题。21.4 4、明确目的此新闻播讲的目的：“创优竞赛”活动要动真格的，狠抓系统内存在的突出问题的整改。5 5、找出重点第二自然段中，要重点解决的“四项问题”，消灭四角。6 6、确定基调肯定基调22.新闻稿件练习 香港数字地面电视年底覆盖85人口新华网香港12月20日电 随着今年年底两家免费电视台5个辅助发射站新建完毕，香港数字地面电视覆盖范围将由全港人口的75扩展至85。特区政府商务及经济发展局发言人20日说，将有约70万市民通过新的发射站享受到数字电视带来的崭新视听效果。5个新发射站分别位于上洋山、西湾山、琵琶山、南朗山和笔架山，用以加强有关地区的数字地面电视讯号。发言人说，数字地面电视自2007年年底开播至今，广受欢迎。23.吉林、内蒙交界发生4.7级地震新华网北京12月21日电 据国家地震台网测定，北京时间2009年12月21日5时31分，在吉林省白城市通榆县、松原市长岭县、内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗交界（北纬44.5度，东经123.0度）发生4.7级地震，震源深度约8公里。震中距白城市通榆县约35公里，距通辽市科尔沁左翼中旗48公里，距吉林省长春市约200公里。24.作业：1、个人录制一篇长篇散文2、录制一组新闻消息25.第二章 情景再现第一部分 概要情景再现是指播音创作中调动思想感情使之处于运动状态的重要手段。特定含义：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在播音员脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断的引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。26.情景再现的过程大略分四步（1 1）理清头绪呈现在我们脑海中活动画面开头是什么？怎么变化？怎么发展？结果怎样？详细打什么程度？哪里是重点的“特写镜头”？哪里市较为粗疏的“远景”、“全景”、哪个“镜头”大笔勾勒、那个“镜头”工笔细描？都要心中有数？看视频素材（南湖死鱼）请按上述步骤要求记录视频素材中的内容27.（2）设身处地要把稿件中所述、描写的一切，作为亲身所见、亲耳所闻，进入具体的事件、场面中去。置身其中，并不是”忘乎所以，（像演员似的）而是出于情理之中。主要是为了获得现场感，产生“我就在”的感觉。（3）触景生情当生活图景在脑海中浮现，我们一定要作出积极的反应，稿件是写景于情的，我们就要触景生情。触景生情使情景再现的核心。播音特别强调积极反应，在毫无准备的条件下，一个具体的“景”的刺激，马上就要引起我们具体的情，而又完全符合稿件的要求。28.（4 4）现身说法，即稿件中的情景始终“我就在”，（事件第一现场）把这种情景再现的过程转述过来，正是播音员始而有意、继而实现的责任。播音员头脑中再现了稿件情景，经过自己的消化吸收，加工制作，使受众产生某种情景的再现，从中受到感染，才算完成了自己的工作。29.教学目的与要求旨在加强学生依据语言材料激发形象感受、调动情感活动的能力，是培养语词感受能力的一个重要方面。情景再现要明确两个重要方面：第一、情景再现一定要以稿件为依据；（不可随意）第二、情景再现，感受是关键。一定要产生于具体感受之中，感受是把文字稿变为自己要说的话的关键环节。是感受，把文字稿化为播音员内心的实有事物；30.具体训练材料选择安排如下第一部分为描写语句，内容较为单纯第二部分为描写空间场景片段第三部分为集中描写感知觉真切感受片段，引起播者的生理反应第四部分为描写人物的神态、心理及活动的片段，着意训练综合感受，第五部分为概括描述片段，训练学生迅速、准确的调动感情的能力，第六部分为为完整的篇章，运用体裁多样性调动不同情感处于运动状态。31.第二部分材料：了解事件、故事阶段（一）稿件实例分析难以想象的抉择稿件着重对空间场景、特定场景、完整的内容的描写。第一步 理清头绪第二步 设身处地第三步 触景生情第四步 现身说法32.第三部分材料（一）抓住感受 引向感情（唤起同学本能）视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉时间觉空间觉运动觉综合感觉每人选择一篇稿件，先以形体动作来完成不同得感觉体验（表演）33.二、落实语句 整体推进训练提示：总体宏观的介绍某些事件、场景、情绪、氛围，注意对文字内容的总体把握例稿一：集中营1 1、事件、场景集中营建毒气室和大焚尸炉，被害者赤身走进毒气室；2、情绪、氛围活人进去门管死后放毒气声，想象得到面对灭绝人性残暴，被害者的绝望与惨叫-一天毒死四万人，烧不完的堆在空地上浇上汽油焚烧的浓烟与令人窒息的气味34.作业：对例稿 现场直播新闻长江三峡大江截流预习35.播音创作基础主要任务是培养学生树立正确的创作观念、掌握播音创作的规律及方法，具体包括：播音正确的创作道路、播音语言特点、创作准备、播音感受、思想感情的运动方法（包括情景再现、内在语、对象感）思想感情的表达方法（包括停连、重音、语气、节奏）话筒前的状态、播音表达规律。这八大块概括起来主要体现了两大主题，培养学生树立正确的创作观与创作方法。36.从创作过程上来讲，我们主要应把握好三个环节理解、感受、和表达。它既反映了有声语言创作的基本过程、一般规律，也是我们培养学生创作能力的三个基本阶段。他强调的是有声语言创作应是由内到外的一个过程，语言表达应建立在深入的理解和感受的基础上，强调我们表达的不是声音本身，而是你对世界的认识，你的态度，你的情感，你的愿望。而当有了播讲愿望之后，恰当的表达方法显得特别重要，方法的缺失将妨碍内心世界准确、充分的呈现。在训练上，这三个方面既有阶段性，更有连续性，综合性，最终应达到整体和谐。37.明确没有正确的观念，方法就无用武之地，没有熟练的方法，观念就无法落实。理解、感受、表达三只之间的关系？如何体现？例稿中国石拱桥首先要解决对它是一般性知识的介绍，还是通过知识介绍激发受众的民族自豪感？你的内心就像起了化学反应似的。38.播音感受和情景再现的教学重点和难点：感受的具体性和感情的调动及其准确性问题。道理明白但播出来却不是那么回事，是因为什么？重要原因是，学生把“知道”当做“感到”，以为“知道”就可以了，实际上两者有很大区别。对播音而言，感悟很重要。39.重大新闻事件的直播训练长江三峡大江截流训练提示1、调整好话筒状态，播准内容。2、抓住现场氛围，营造身临其境的感觉3、材料是预知的，但要播出新鲜感，必须用现场感带动。调动播出情绪是关键。4、两人配合时，相互间感受要一致，要互相“刺激”？（宁过勿空）40.情景再现10月13日一、单元综合训练春小桔灯军礼两条路山东新闻联播片段导语、解说、现场主持部分二、补充练习部分（一）描写语句（二）描写空间场景（三）描写感知觉真切感受的片段41.作业 1、录制乘警的故事东方时空 2、对思考题进行解答记录 3、预习内在语42.第三章 内在语什么是内在语？“话里有话”、“弦外之音”，在朗诵、戏剧表演中，也叫“潜台词”。在播音中，是指播音员、主持人在对稿件文字进行全面深入理解感受的基础上，应结合具体语言环境和上下文来准确把握语句、文章深层的内在含义以及逻辑上的链接。内在语的作用概括起来有两大方面：揭示语句本质和语言链条。43.语言链条是指语句间的逻辑关系内在语基本类型第一类、发语性内在语起始之前加适当用语第二类、寓意性内在语此含义下另一层寓意第三类、关联性内在语没有用文字表示出来的第四类、提示性内在语设问呼应、提醒关注第五类、回味性内在语段落层次结尾处设词语表明语已尽情尚存第六类、反语性内在语表层意与深层意对立对比关系44.内在语是对稿件理解和感受的集中概括。切忌就句论句的确定内在语，而应从播出目的、主题思想、整体基调和上下文语言环境的角度来分析内在语。学习掌握内在语的目的：针对我们在播稿中的突出问题“见字不见事、不见情理，或者只体会到表层的内涵，没有体会更深层面的东西。45.教学目的与要求对稿件进行分析、挖掘乃至表达的练习，可以对内在语内部技巧的认识和掌握有所认识。对第二部分评论稿件内在语的把握是重点练习中要注意以下几点：一、边练习边消化，用理论指导练习，在练习中印证理论，消化理论二、切忌僵化。提示只是一个大致的线索，不能代替练习者的思维，不可能解决所有问题。三、内在语主要是对稿件分析、理解、感受的准备阶段显功效，没有必要在播音时在具体重现一遍。四、内在语练习内容顺序是由浅入深，由易到难由单一到综合，有简单到复杂。46.示例：补旧既示例分析补旧47.内在语是对人世有了感悟的结果示例分析一、教孩子心存善念按训练提示，补充各句段中不同的内在语示例分析二、带孩子玩“玩出”的苦涩按训练提示，补充各句段中内在语将实例二改变成一个主持人话题示例分析三、我是来工作的强化播此稿时的“回味性内在语”的把握48.第四单元 对象感什么是对象感？新编现代汉语词典中对“对象”的解释：“行动或思考时作为目标的人或事物。”播音员、主持人所有的行动和思考都是为了“作为目标的人”。因此，我们心里要有受众、想着受众、不要忘了受众。定义：播音员、主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态。49.对象感对象感是被播音员用来作为是思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径、属于某种联想、想想的东西。对象感不但要想到观众的存在，更重要的是想到他的情感反应对象感尽可能地将受众群体身份设想的具体50.教学目的与教学要求在播音中感受到受众的存在，时时处处为他们着想，感觉到他们确实在听、在想，产生感情上的共鸣。养成一到话筒前播音，立即能获得与受众的“交流”，从而掌握什么是对象感的播音，这就是此单元的目的第二部分 示例：我们祖国的声音及分析栏目主持形式训练51.