学案：7.空山鸟语.doc

学习内容
空山鸟语 1学时
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备课时间

学习目标
1．通过自主、合作、探究的学习方式，多角度理解文章所蕴含的生活哲理。 x k b 1
2．通过朗读体会作者情感，感受作者的人生态度。 新$课$标$第$一$网
3．理解文中运用的意象，学习作者诗化的语言。
学习重难点
体会文章中诗化的语言中所蕴含的人生哲理。
学法指导

导 学 过 程
自主空间
一、课前先学：
1．诵读全文，结合工具书， 写出你积累的字词。

2．作者简介以及相关背景资料。

3．鹧鸪的形象意义。

4．理清本文的结构。

5．有感情地朗读课文 ，初步体会作者的情感。
二、课堂探究：
1．作者在文中具体描写了哪几种鸟的鸣叫？它们的叫声各有什么特点？

2．作者偏爱听鸟声的原因是什么？鸟鸣引发了作者怎样的情感？请找出文中的相关句子仔细品味。

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3．题目“空山鸟语”如改成“聆听鸟语”行吗？为什么要强调“空山” ？

4．你怎么看待课文最后一句 “我想做一只鸟，在山中。”的感叹？

三、达标检测：
1.请给文中拼音处填汉字：
　　婆suō（　） 爽sà（　） 红huì（　） zhè（　）鸪
2. 怎样理解“呵！这是在海角孤鸟上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！”？

3.“这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！”由此看来，想要解读鸟语需要怎样的条件？

4．“我想做一只鸟，在山中”，你怎样理解这句话在文中的作用？

5.本文修辞颇具特点，请找拟人、夸张、比喻、反问修辞各一句，试析表达效果。

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学习反思：

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