毕业论文开题报告.doc

毕 业 论 文 开 题 报 告

贵州遵义电大 2009级秋季教育管理（本科） 覃帆

经过在遵义电大两年的教育管理专业学习，对教育管理学科有了更深层次的认识。如何将所学专业知识运用于工作实践中，切实做到理论联系实际，也使所学知识得到更高的提升，这是每一位教育管理专业学员之所必须的。
通过此次毕业论文的写作，可以使我两年来所学的教育管理专业知识得到具体检验，运用所学知识对现实情况、典型事例进行有效总结，对存在的问题进行详细、正确分析，积累更多的实践经验，在日常工作和生活中得到更多、更好的发挥。所以，在写作毕业论文的时候，及时虚心的向指导老师进行请教、沟通和交流，提出自己的论点和论据、观点和看法，结合指导教师提出的思路和指导意见，认真完成毕业论文。
一、论文选题
笔者选择的“浅探农村小学教育管理的发展与推进”作为毕业论文题目，是在与指导老师共同探讨、反复研究的基础上确立并完成的。笔者之所以选择这一题目，管理是“这样一种活动,即它发挥某些职能,以便有效地获取、分配和利用人的努力及物质资源,来实现某些个目标”;管理是“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境”;管理是“以最少的时间、金钱、原材料或最少的劳累为代价”来达到目标。理念是看法、思想、思维活动的结果,行动的先导。没有理念创新,改革就不能向前推进,事业就不能向前发展。然而理念的创新,既是教学改革的总结与需要,也是各时代教学理念的继承与发展。管理理念是组织在运行过程中指导管理活动的信念及秉承原则。是管理者对管理所持的信念和态度,是对管理的理性认识和理想追求。科学的管理理念是科学治校的先导。教育管理本身不是目的,而只是一种手段,其目的归根结底是保障全体公民的受教育权利,并为实现国家的教育理念,促进社会教育事业的发展创造条件。这些管理者为学校更好地完成工作任务做着积极的工作。因此，笔者认为对“教育管理新认识”课题进行探讨、研究意义重大。
二、该选题的意义和写作价值
理念是看法、思想、思维活动的结果,行动的先导。没有理念创新,改革就不能向前推进,事业就不能向前发展。然而理念的创新,既是教学改革的总结与需要,也是各时代教学理念的继承与发展。管理理念是组织在运行过程中指导管理活动的信念及秉承原则。是管理者对管理所持的信念和态度,是对管理的理性认识和理想追求。科学的管理理念是科学治校的先导。教育管理本身不是目的,而只是一种手段,其目的归根结底是保障全体公民的受教育权利,并为实现国家的教育理念,促进社会教育事业的发展创造条件。这些管理者为学校更好地完成工作任务做着积极的工作。让管理者积极思谋，改善办学条件,整顿校容校貌的同时,更好地提高软件水平,使学校工作更上一个新台阶，具有较大的前瞻性和重要意义。
三、怎样写好这篇文章
1．对“浅探农村小学教育管理的发展与推进”论题的特点把握上主要抓住“学生是学校发展的基础”、 “学校发展的关键是教师”、 “教与学应融为一体”、“后勤是教育管理的保证”这几个论点。
2．对论文中“教育管理”概念的详细理解，内涵的重点掌握，以及严格把握“教育管理”与“学生” “教师”“教与学”“后勤”间的内在联系。
3．主要参考文献
[1]《新编教育管理学》 吴志宏[M] 华东师范大学出版社,2008 年1月　
[2]《学校管理的50个典型案例》成凤春[M] 华东师范大学出版社,2008年2月.
[3] 《教师成为研究者要强化四强》 郭成荣［J］ 中国教育学术研究会2005年 3月
[4] 《现代德育观成就现代化的人才》 魏静[J] 中小学教育教学研究2006年7月
[5] 《新形势下的现代化教育管理之我见》 黄小艺[J] 山东教育出版社2008年7月
4．文章结构安排上主要有八大部分：第一部分为要充分认识学生是学校发展的基础；第二部分为要充分认识学校发展的关键是教师；第三部分为要切实做好教与学应融为一体的关系；第四部分为要充分认识后勤是教育管理的保证；第五部分为认真抓好校园正常秩序和安全管理工作；第六部分为在校本培训中促进教师专业发展；第七部分为在教育科研实践中促进教师专业发展；第八部分为要进一步加强学校后勤队伍人员建设。
5、写作进度
（1）2011年2月3日选定论文题目；
（2）2011年2月4日至20日交毕业论文开题报告；
（3）2011年2月21日至4月1日交论文初稿；
（4）2011年4月2日至4月20日基本定稿（重新整理）；
（5）2011年4月21日至5月5日第一次定稿论文打印；
（6）2011年5月15日论文定搞打印上交。

附录：论文写作提纲
标题：浅探农村小学教育管理的发展与推进
一、要充分认识学生是学校发展的基础
二、要充分认识学校发展的关键是教师　
三、要切实做好教与学应融为一体的关系　
四、要充分认识后勤是教育管理的保证　　
五、认真抓好校园正常秩序和安全管理工作
六、在校本培训中促进教师专业发展
七、在教育科研实践中促进教师专业发展
八、要进一步加强学校后勤队伍人员建设

指导老师意见：

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签 名：
2011年 5月 15日