智商测试知识讲解培训课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,智商测试知识讲解,*,智商测试知识讲解,WAIS-RC,韦克斯勒1955编制，龚耀先1981修订。,适用于16岁以上被试，分农村和城市用两式,。,11个分测验，言语6个，操作5个。,2岁时，母亲智商对儿童智商的最好预测源；4岁，家庭环境预测力最强。,2,智商测试知识讲解,离差智商,D.Wechsler（1945）首次提出。,它的基本假设是人群的FIQ呈正态分布，智力高低以偏离正态中线的程度来表示。并假定人群,平均智,力水平为,100,，,标准差,为,15,（SB为16）。,具体计算方法为,IQ=100+15*Z,分测验的量表分是,平均数为10，标准差为3,。,3,智商测试知识讲解,评价 优点,：,结构复杂,，,能较好地,反映智力,的,全貌,和测量各种智力因素，适用的年龄范围广。,用,离差智商,代替比率智商，克服了计算成人智商的困难。,应用广,。还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主要测量量表。,缺点,：,三个量表的衔接欠佳。,不便测量低智力者。,各分测验项目数不平衡。,4,智商测试知识讲解,将每个分测验的项目得分相加得,粗分,查粗分换算表，得各,分测验量表分,。,6个言语分测验的量表分相加得,言语量表分,，5个操作分测验的量表分相加得,操作量表分,，将言语量表分和操作量表相加得,总量表分,计分与转换程序,5,智商测试知识讲解,查各年龄组的量表分等值智商转换表，可得,VIQ、PIQ和FIQ,。年龄以最后生日为准，多11个月可算满一岁。,缺做一个分测验可作加权处理,，,缺两个以按简式处理,。,6,智商测试知识讲解,1、知识,29项（7）,2、领悟,14项（10）,3、背数,14项（10）*,4、相似性,13项（11）,5、算术,19项（14）,6、词汇,40项（0）,组成言语分量表(VS),换算成言语智商(VIQ),测验结构,7,智商测试知识讲解,7、,填图,21项（14）,8、,图片,排列,8项（3）,9、积木,图案,10项（10）,10、,图形,拼凑,4项（4）,11、数字,符号,90项（90）,11个分测验组成全量表,，,换算成全智商,（FIQ）,注,：韦氏儿童、幼儿智测分测验组成与上相仿。,组成操作分量表,换算成操作智商(PIQ）,8,智商测试知识讲解,测验进行的顺序,：,一般先言语后操作,。,言语障碍者（口吃）可先操作；易紧张、好面子的可鼓励、从其有把握的开始（估计）；易疲劳的病人（如脑器质性患者）、动作迟缓者，可分次做完。,9,智商测试知识讲解,简式版本：,1983年龚耀先计算各分测验与言语量表、操作量表、全量表的相关，发现“,知识、相似性、词汇,”,为言语分量表代表性测验；,“,填图、木块图、图片排列”,为操作分量表代表性测验）。,10,智商测试知识讲解,二、各,分测验的,主要功能,实施方法和记分标准,11,智商测试知识讲解,(1)知识测验,内容与功能：,由29个常识问题构成。主要测量,知识广度和远事记忆,。,实施方法：,均从第5项始,12,智商测试知识讲解,(2)领悟测验,内容与功能：,由14项有关社会价值观念、社会习俗和一些现象的理由等问题组成。主要测量,运用知识解决问题的能力，对伦理道德的判断能力,。,G因素负荷大，与知识测验相比，受文化教育影响小，单计分难以掌握。,实施方法：,均从第3项开始,13,智商测试知识讲解,(3)算术测验,内容与功能：,由14项有关加减乘除的心算题组成。主要测量,心算能力、主动注意集中、工作记忆和解决问题的能力,。,该能力随年龄而发展，故能考察智力的发展，同时对预测一个人未来心智能力很有价值。,实施方法：,均从第3项始，注意,时限,14,智商测试知识讲解,(4)相似性测验,内容与功能：,由13对表示物、方向或行为的词组成，要求找出两者的共同性。主要测量,抽象、概括、逻辑思维能力,实施方法：,均从第1项始,15,智商测试知识讲解,(5)数字广度测验,内容与功能：,分顺背和倒背两式，顺背有10个数字串，倒背9个数字串。主要测量,短时记忆、注意力，倒背还测量工作记忆,。,临床研究表明，对智力较低的测短时记忆，对智力较高的测量注意力。,实施方法：,均第1项始，,每秒一数，匀速，不能分组,16,智商测试知识讲解,(6)词汇测验,内容与功能：,由40个双字词组成，要求解释词义。主测量,语义提取能力、语言表达能力、长时记忆,研究表明，测G因素的最佳指标，可靠性很高，计分麻烦，评分难以掌握。,实施方法：,均从第4项始，主试每读一词，要求被试指认，并解释,17,智商测试知识讲解,(7)数字符号测验,内容与功能：,要求给数字（19）配上相应的符号，共90项，主要测量,学习联想的能力、视觉运动协调、精细运动、持久能力和操作速度,。,实施方法：,在,90秒内,，以最快的速度，按顺序填写相应的符号，时间到停止,18,智商测试知识讲解,(8)图画填充测验,内容与功能：,由21幅有缺失的图画构成，要求找出缺的部分。主要测量,视觉辨认能力,，对物体要素的,认知能力,，扫视后,迅速抓住缺点的能力,实施方法：,从第1项始，,第一、二图均告之缺少部分,，每项,时限,20,秒,19,智商测试知识讲解,(9)木块图测验,内容与功能：,用两色立方体木块复制平面图案，共10项，主要测量,理解空间关系，视觉分析综合能力，空间建构能力,。,临床上，对诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有较高的效度。,实施方法：,在进行WAIS-RC木块图的第1项测试时，主试者先演示，再让被试者摆图；如果正确，记4分，并给图2；如果失败，主试者做第2次演示，被试者再摆图。,20,智商测试知识讲解,(10)图片排列测验,内容与功能：,调整散乱的图片，使之成为有意义的故事，共8项。主要测量,观察因果关系、社会计划性、逻辑联想，分析综合，生活常识,。,实施方法：,从第1项始,21,智商测试知识讲解,(11)图形拼凑,内容与功能：,将物体碎片复原，共4项。主要测量,处理局部与整体关系的能力、想象力、抓住事物线索的能力、手眼协调能力,。,在临床上，此测验可了解被试的知觉类型，他对尝试错误方法所依赖的程度，以及对错误反应的应付方法。,实施方法：,4项全做,22,智商测试知识讲解,时限,：,言语分量表：,算术,（11-14题奖励分），,词汇,30秒,操作分量表,：,数字符号,90秒,填图,20秒,木块图,（1-6，60秒；7-10,120秒）,图片排列,（1-5，60秒；6-10，100秒）,图形拼凑,（人形、侧面像120秒，手和像180秒）,23,智商测试知识讲解,按照WAIS-RC的因素分析结果,：,主要测量,知觉组织能力,的分测验包括,图画填充、图片排列、图形拼凑,。,主要测量,记忆与注意能力,的分测验包括,数字符号、数字广度,。,24,智商测试知识讲解,在WAIS-RC的实施中，算术、木块图测验是以反应的速度和正确性作为评分依据的。,在WAIS-RC的实施中，按反应的质量给予不同的分数的分测验包括心理咨询师知识、领悟、词汇。,25,智商测试知识讲解,结果解释,了解,智力等级，,对一般智力作估计，通常用可测得的IQ值加减5（85%-90%的可信限水平）的方法判断IQ值的波动范围。,26,智商测试知识讲解,智力等级,韦氏量表智商,人群理论分布比率%,极超常,130,2.2,超常,120129,6.7,高于平常,110119,16.1,平常,90109,50.0,低于平常,8089,16.1,边界,7079,6.7,智力缺陷,69,2.2,智力等级分布表,27,智商测试知识讲解,VIQ-PIQ的平衡性,V-P的平衡性有三种情况：VIQPIQ，VIQPIQ，VIQ15分,（P0.05），在临床和教育中均有重要意义。,如优势半球损害，VIQ明显低于PIQ,若弥漫性损害，PIQ明显低于VIQ,28,智商测试知识讲解,VIQPIQ,PIQVIQ,言语技能,发展较操作技能,好,听觉加工,模式发展较视觉加工模式,好,可能在,完成实际行动有困难,可能,操作能力差,可能有,运动性非言语技能缺陷,操作技能,发展较言语技能,好,视觉加工,模式发展较听觉加工模式,好,可能有,阅读障碍,可能有,言语缺陷,可能有,听觉性概念形成技能缺陷,29,智商测试知识讲解,分测验之间的差异,分析智力结构，找出智力因素的,强点,和,弱点。,分测验与分量表或者,与全量表的平均量表分相差达到3,，相当于P0.05。,强点S/弱点W分析法,。这是与自身比较,与他人/一般人/常模比较，则参考平均分10分。,30,智商测试知识讲解,言语能力对操作能力缺陷的补偿,图片填充、图片排列,是两个常常受到言语能力影响的操作测验。,31,智商测试知识讲解,再测效应,：1个月之内重测总智商提高7分左右，言语智商增量为3.5，操作智商增量为9.5。,32,智商测试知识讲解,51,/55/58,、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100,，标准差定为,（,）,。,（A,）,17,（,B,）,15,（,C,）,11,（,D,）,13,B,33,智商测试知识讲解,单选：,77/94/82/91/91,、在WAISRC中，各分测验量表分采用()。,(A)标准九分 (B)标准十分,(C)标准二十分 (D)离差智商,C,34,智商测试知识讲解,多选：,43/57/68,、在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时间限制的是（）,A）领悟 B）数字符号,C）算术 D）图片排列,BCD,36,智商测试知识讲解,111/122,、下列属于WISC-CR备用分测验的是（）,A）背数 B）译码 C）迷津 D）积木,AC,37,智商测试知识讲解,言语测验,操作测验,言语,操作,总分,知识,领悟,算术,相似,数广,词汇,合计,数符,填图,积木,图排,拼图,合计,原始分,24,27,18,19,17,76,70,10,38,26,36,量表分,90,61,151,量表分,14,17,16,12,16,15,90,15,8,12,12,14,61,智商,128,116,124,12,15,14,10,14,13,13,6,10,10,14,118,106,114,学员A,38,智商测试知识讲解,多选：,93,、关于,FIQ,测验，以下说法正确的包括（）。,A),可以由离差智商公式计算得出,B),可以反映被试者的总体智力水平,C),是,VIP,和,PIQ,的平均值,D),可以由量表总分通过常模转换表查出,ABD,39,智商测试知识讲解,5次、根据该求助者 FIQ 结果，其,智力等级,：,A边界 B低于,C平常,高于,D边界 E,超常,言语测验,操作测验,言语,操作,总分,知识,领悟,算术,相似,数广,词汇,合计,数符,填图,积木,图排,拼图,合计,原始分,24,27,18,19,17,76,70,10,38,26,36,量表分,90,61,151,量表分,14,17,16,12,16,15,90,15,8,12,12,14,61,智商,128,116,124,12,15,14,10,14,13,13,6,10,10,14,118,106,114,40,智商测试知识讲解,多选：8次、与,全国常模/他人,/,其他同龄人,/,一般人,相比，该求助者的,强项/,弱项；或高于/低于/处于常模,平均水平；或高于/低于常模,均数一个标准差,的项目：,言语测验,操作测验,言语,操作,总分,知识,领悟,算术,相似,数广,词汇,合计,数符,填图,积木,图排,拼图,合计,原始分,24,27,18,19,17,76,70,10,38,26,36,量表分,90,61,151,量表分,14,17,16,12,16,15,90,15,8,12,12,14,61,智商,128,116,124,12,15,14,10,14,13,13,6,10,10,14,118,106,114,41,智商测试知识讲解,多选：,3次,、,在该求助者测验结果中，,百分等级,达到,98,以上的分测验包括/,百分等级为,84或16的是,言语测验,操作测验,言语,操作,总分,知识,领悟,算术,相似,数广,词汇,合计,数符,填图,积木,图排,拼图,合计,原始分,24,27,18,19,17,76,70,10,38,26,36,量表分,90,61,151,量表分,14,17,16,12,16,15,90,15,8,12,12,14,61,智商,128,116,124,12,15,14,10,14,13,13,6,10,10,14,118,106,114,42,智商测试知识讲解,单选：89、该求助者拼图测验得分13的百分等级是（）。,A）16 B）50,C）84 D）98,单选：92根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩7的百分等级是（）,A）2 B）16,C）50 D）84,B,C,43,智商测试知识讲解,单选：,92,、该求助者,WAIS-RC,全量表分,112,，若认为,FIQ,值在,107,117,之间。其可信限水平为,(,),。,(A)80,90,(B)80,95,(C)85,90,(D)85,95,单选：,92,/93,、如果可信限水平为,85%-90%,，该求助者,FIQ107,的波动范围是（）。,（,A,）,90-100,（,B,）,110-120,（,C,）,102-112,（,D,）,104-110,84、WAIS一RC中FIQ的波动范围是测得的IQ值加减（）,(A)3 (B)4 (C)5 (D)6,C,C,C,44,智商测试知识讲解,85、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是（,）,A,）优势半球有损伤，则,VIQ,明显低于,PIQ,B,）非优势半球有损伤，则,VIQ,明显低于,PIQ,C,）两半球弥漫性损伤，则,VIQ,明显低于,PIQ,D,）两半球弥漫性损伤，则,VIQ,约等于,PIQ,多,次,、如果,PIQ,明显低于,VIQ,，则可能出现（）,(A)言语技能发展较操作技能好,(B)运动性非言语技能缺陷,(C)操作能力差,(D)完成实际行动或任务有困难,A,ABCD,45,智商测试知识讲解,学员B:FIQ117 PIQ 85 VIQ104,46,智商测试知识讲解,学员,C,:,FIQ138 PIQ 107 VIQ127,47,智商测试知识讲解,学员,D:,FIQ113,VIQ 98,PIQ107,48,智商测试知识讲解,学员,E:,FIQ129 VIQ 121 PIQ128,49,智商测试知识讲解,学员,F:,FIQ130 VIQ 99 PIQ118,50,智商测试知识讲解,