提高农村初中思想品德及历史课堂教学高效性研究.doc

《提高农村初中思想品德和历史课堂教学高效性的研究》的心得体会

太平镇中心学校 黄成华

我校政史组开展课题研究以来，本人在思想品德课教学中取得一些进步，现就政治科教学谈一下个人心得体会。
　　这学期,本人担任三个班的九年级思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
　　备好课是上好课，实现课堂教学高效性的前提和保证。尽管我已工作了十多年,但在新课改教材面前仍然是新手,因此还要在课前做到认真备课,多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案使每一节课都能做到“有备而上”。同时,积极采用多媒体教学,使现代教学技术走进课堂,并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好，从而实现课堂教学高效性。
　　上好课是实现课堂教学高效性，提高教学质量的有效途径。上新课之前我总是用5分钟左右把旧课知识复习一遍，让学生巩固上一节课内容。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题,使学生能学以致用，同时我还结合课文内容穿插一些幽默笑话，使学生在快乐中学到课本知识。此外我还特别重视学生的课堂笔记，经常下到学生座位中间检查学生记笔记的情况，督促他们把课本要点整理清楚。
　　课后辅导是实现课堂教学高效性的补充和巩固。因此要耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话,这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。这样他们才能配合老师上课，不至于捣乱、破坏课堂教学。常言说得好，欲速则不达，我没有急于赶课而忽略课后辅导，而是尽可能做到讲完新课就做同步练习，及时巩固所上知识。
　　在新形势下，新课改要求教师不断提高自身的素质，实现课堂教学的高效性。作为一位青年教师，也应不断的反省，不断的总结，扬长避短，自我鞭策，追求教学的完善，力争做一名新形势下合格的人民教师！