四年级健康教案准备工作早做好.doc

主备人： 荀照祥 授课时间：2014 年 4月16 日-
课 题：准备工作早做好
一、教学内容：

二、教学目标：
1、知识与技能：帮助学生学会做好课前工作.
2、过程与方法：帮助学生养成每天上学前做好准备工作的习惯
3、情感态度与价值观：让学生为自己的良好学习习惯感到自豪
三、教学分析:
1、教学重点：让学生懂得良好习惯的养成对自己对他人十分重要
2、教学难点：养成每天上学前做好准备工作的习惯是十分不容易的
3、解决难点的办法：让学生懂得习惯的养成贵在坚持
四、 教学过程:
1、请学生看P21—P22页图，教师安排每 一个小组重点看其中的一张。
2、认真观察图片并讨论问题：
（1）图片上画的是什么时间、什么地点？
（2）图片上都有谁？
（3）图片上都发生了什么事？
（4）图片上的人物心情如何？
3、小组讨论：说说每张图片的图意
4、请每组派一名代表说一说本组讨论图片的图意。
5、故事接龙：请全班同学根据每张图片的图意进行
故事接龙。
6、自由发言：同学们是否有过相同的经历？
7、我们来帮助小明检查一下那些习惯是需要改正的
8、回想自己的经历，听了别人的故事，大家现在有
什么感受？
教师小结：同学们在回顾自己的经历的同时一定有了新的计划，已经开始思考如何养成先做准备的良好习惯，下面的活动会告诉我们答案。
1、 请同学们看书P23页
（1)认真观察树上的图片，先根据自己的想法来了解每一幅图的意思。
(2)请两三位同学为涂片编故事。
（3自由发言，大家补充。
（4）请大家看看小玉的表现，想一想小玉是怎样做到的，填写在树上的横线中。
（5）如果你是小玉，此时是什么心情？
2、教师引导学生共同讨论：
（1）小玉为什么准备的这样充分？
（2）可以在什么时候准备？
（3）如何准备上学用品？
（4）如何做才能和小玉一样呢？
（5）现在你认为应该怎样做？
3、小组讨论，除了上学前要准备工作之外，还有那些
事要事前准备？

六、 板书设计:准备工作要做好
事前准备才不会慌乱
睡前或早上起床后都可以做准备

七、课后小记:教师引导学生阅读P24页的评估表，要求学生根据情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色，课后教师将学生用书收回，参阅学生评估结果，了解本节课教学和学生学习的效果