五年级语文下册单元复习资料.doc

注：这12张纸请不要重新排版。（单元练习）五年级语文下册复习资料第一单元1本学期，我们要培养的良好习惯是（）和（ ）。2摘录春光染绿我们的双脚文中的拟人句再仿写一句： 3只拣儿童多处行中，作者写花儿的目的是4游园不值作者是（ ）代诗人（ ），诗中表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机，流露了作者热爱（ ）之情，给我们的启示是 5、宿新市徐公店的作者是（ ）代诗人（ ），诗中描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面，童蝶相悦成趣，洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对 赞美和对 的喜爱之情；本学期我们还学习了他写的晓出净慈寺送林子方，诗中描绘了 的景象。我们以前还学过他写的诗小池，我还记得其中两句是6你能说出一种创作字谜的方法吗？ 第二单元一、积累词语（一）按要求写词语。1表示看的词语：2表现人的仪表神态的： 二、记忆浪花1. “神舟”5号的航天员是 ，是在 年 月 日发射成功！我还知道 “神舟”7号是（ ）年（）月（）日升天，宇航员是（ ）、（ ）、（ ）。2.“克隆”又称“ ”,能通过这种方式繁殖的植物有( )、（ ）、（ ）。克隆技术可以（ ），可以（ ），还可以（ ）。3不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，就叫 ，也称 ， 年， 国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊 。许多植物都有先天克隆的本领，如： 、 第三单元一、填字成词，并解释所填的字。扶老（携）幼惊叹不（）严阵以（待）夜以（）日化险为（夷）享有（盛）誉（饱）经风霜静影沉（璧）五、按要求写词语表示时间短的：如“刹那间”关于勤奋学习的成语：描写月光的四字词语：形容名声大：形容粗略地读书:与郑和远航有关的四字词语：五、填空1海伦凯勒是（ ）国人，一生写了（）部著作，其中 是她的自传。从她身上我学习到了（ ）、（ ）的精神。2阿炳原名（ ），虽然他（ ）（ ），但他依然热爱生活，他一生创作了不少著名作品，其中 是他在无锡（ ）边触发灵感创作而成，感情真，曲子美，在国际乐坛上也享有盛誉。当时，他从二泉流水中渐渐听到了（ ）（ ）（）（）等奇妙的声音，是因为 。他要用动人心弦的琴声告诉人们，他爱（ ），他爱（），他爱（），他爱（）。从他身上我学到了（ ）。3司马迁,( )代( )家, 他用了整整（）年的时间，完成了一部（）余字的辉煌巨著 。这部（ ）的著作，几乎耗尽了他（），是他用生命写成的。他关于人生价值的名言是（ ）。从他身上我懂得了（ ）。4郑和是（ ）代（）家。他先后（ ）次率船队出洋，前后到过（ ）个国家。郑和远航，（）之大，（）之长，（）之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它的伟大意义在于：表现了（），也开阔了（ ），促进了（ ）。我们要向郑和学习（ ）的精神。世界上著名的航海家，我知道的还有（ ）。你知道我国哪些大书法家，请写下来：、 、 、 、 等。6.我知道来自上下五千年的故事有（ ）、（ ）、（ ）等，其中（ ）故事我印象最深，故事讲述了7.新闻的特点是：第一， 。第二， ， 。接下来 。第四单元一、按要求写词语1.表示只有一个，没有第二个的成语：2.描写建筑物的：3.表现自然风光的：二、阅读与积累1.兵马俑不仅（ ），（ ）。起到 的作用。文章中介绍兵马俑的规模宏大时运用了（ ）（ ）的说明方法，这样写的好处是（ ）4.最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很（ ）。5.维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。世界上许多著名的音乐家，如海顿、 、 、 、 等，都在这里度过大部分音乐生涯。6.（练习4）世界上的许多城市都有自己的雅号，如“ ”北京 ， “ ”维也纳，“ ”巴黎， “ ” 伦敦，“ ” 曼谷，“ ”开罗，“ ” 莫斯科， “ ”新加坡， “ ”威尼斯同学们，好好学习吧！说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。7.老残游记是（）创作的一部著名的小说，请默写一段关于千佛山或大明湖的景色描写：8.加标点。 小明被评为了 三好学生 爸爸高兴地说 我送你一本书作为奖品 说吧 想要什么书 小明说 我的书橱里已有了 木偶奇遇记 尼尔斯骑鹅旅行记 上下五千年 你再给我买一本刘鹗的 老残游记 吧 老师说过这本书中有不少精彩的写景片段第五单元一、掌握下列带点字的读音。师傅 出言不逊倭瓜莲花落 倔强 混沌缕缕幽香胳膊 咽了回去 彬彬有礼二、按要求写词语。1.随着社针会发展而诞生的新词：3.表现人美好品质的：4.来自神话故事的成语：5.描写人有礼的成语：三、填空。1. “它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”“钻”这个字的好处是 。妈妈说真爱就像茉莉，是因为 。请你写一处关于真爱的细节：3.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中“长”的意思是（ ），这样写的好处是（ ）。“小院立即漂满了她那芳香的韵。”句中“芳香”这个词说明母亲的声音（ ），说明作者对母亲唱的歌谣( )。4.“我和祖父的园子“是（ ）、（ ）的园子。这篇文章让我感受到（ ）。请从文中摘录一段你最喜欢的话，并说说为什么。这篇文章选自 ，书的作者是（ ），著名作家称这本书是（ ）。5谈礼貌一文让我们认识了（ ）的牛皋、（ ）的岳飞，（ ）的周恩来总理，懂得了（ ），我还能说出其中关于礼貌的古训（ ），俗语（ ）。这篇文章是篇说理性的文章，从（ ）、（ ）、（ ）几个不同的角度为我们如何礼貌待人提供了范例。第六单元一、给下列加点字注音逶 迤 警 卫 念 叨 崩 塌 电 杆 二、填空1 七律长征作者是 （ ），他是伟大的革命家、思想家、军事家，还是成功的诗人书法家。我爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如： 、 、 当时，第一方面经过了 福建、江西、 广东等11个省，于1935年10月胜利到达 陕北根据地 的。历时12个月，行程共二万五千里。长征中总起的句子是（ ），是（）联，表现了红军（ ）的精神。诗中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”意思是（ ）。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”“暖”反映了（ ） ，“寒”表现了（ ） 。诗中运用夸张手法的诗句是（ ），表现了我红军战士（ ）的英雄气慨。 是他翻越六盘山时所作，词中“长城”借指（ ），“长缨”借指（ ），“苍龙”借指（ ）。四渡赤水出奇兵中赞扬了毛泽东（ ）。2彭德怀“不耐烦”“发火”“怒吼”表达了彭德怀（ ）的思想感情，他与战士们同甘共苦表现在（ ）。大江保卫战描述的是（）夏天（）在大江保卫战中的惊心动魄的场面，表现了人民子弟兵（）（）的献身精神。其中“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”是人民子弟兵在这场大决战中的（ ）。这副对联根据（）的对联（ ）改编而来。“激流中，战士们的冲锋舟（ ），飞向（ ），飞向（ ，飞向（ ）。”这句运用了（ ）的手法表现了（ ）。“在安造垸，他们救出了（ ）的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢（ ）的小江珊（ ） ”表现了（ ）。“哪里（ ），哪里（ ）；哪里（ ），哪里（ ）。”表现了（ ）。“（ ）中的群众，看到了（ ），看到了（ ），就像看到（ ）。”表现了（ ）。“大江，永远铭记着（ ）年的夏天，铭记着我（ ）。”这句话表达了（ ）的情感。最近我看了电视 ，我来评价一下剧中一个人物：第七单元一、掌握下列带点字的读音。气氛 不假思索 瞪大眼睛 翘首遥望应和 处所 情不自禁 钥匙 麦秆 储藏二、按要求写词语、句子。（不少于四个）1与鸟儿有关的词语：2含“水”字的成语：3描写“春”、“夏”、“ 秋”、“冬”景象的成语：“春”：“夏”：“ 秋”:“冬”:五、填空。1苏轼写西湖的诗句：（1）（2）苏轼写山的诗句：杨万里写荷花的诗句：（1）（2）杨万里描写田园风光的诗句：2六月二十七日望湖楼醉书写的是（ ）景色，全诗句句写景，写到了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等景物，晓出净慈寺送林子方写的是（ ）的景象，前两句写（ ）后两句（ ）。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。意思是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。意思是： 3小外甥把月亮比作（ ），可见他是一个（ ） 的孩子。课文中写月亮的诗有：峨眉山月（ ），（ ）江水流。出自（ ）代诗人（ ）写的。 。出自 代诗人 写的 ； 。出自 代诗人 写的 ； 。出自 代诗人 写的 ； 。出自 代诗人 写的 ； 。是 代诗人 写的 ；我还知道书外一句描写月亮的诗句： 。4 灰椋鸟记叙了( ),表达了( ).我很喜欢其中描写鸟儿归林的壮观场面的句子:我喜欢的原因是: 看到飞翔的小鸟,听到婉转的鸟鸣,我会联想到诗句: 5缺水给村里的人们带来了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”，这是为什么？ 请你为节约用语写一句宣传用语：6请你为环境保护设计一句宣传语：7.“礼到人改暖，无礼讨人嫌。”这句话告诉我们（ ），请写出几个人际交往中的文明礼貌用语：劳驾、 、 、 、 13