《得道多助-失道寡助》教案.doc

镇江新区九年级语文教学案
得道多助，失道寡助
主备人：许定群 单位：伯先中学 审核人：张辉兵
教学目标
1.了解短文所表达的思想内容（中心论点），并能从中受到启发。
2．学习短文结构严谨、层层推进的论证方法，并比较两篇短文的差异。
3．掌握短文的论辩语言。
教学重难点：
教学重点：结构严谨、层层推进的论证方法，理解孟子的思想观点
教学难点：短文的论辩语言。
教学时数：一课时
教学过程：
一．预习：看注释，试译全文；编提纲，试背全文。
二．简介孟子和《孟子》：孟子，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称。
《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。全书共七篇，计261章，约35000字。《得道多助，失道寡助》选自《告子》。
三、学生自读课文，理解课文内容。
（1）学生听课文录音，在舒缓的音乐中感知课文内容。
（2）学生伴随音乐试读课文，初步领会语句的意思。
（3）学生串讲课文，理解文章内容。（在教师指导下，结合工具书及课下注释疏通文意）
①每四名学生为一组进行讨论。
②教师指名代表对课文进行试讲，其他学生补充更正。（文段比较容易翻译，学生能够较轻松地完成。教师对试讲的学生要及时鼓励、肯定）
四、整体把握，理清思路。
（一）《得道多助，失道寡助》这一章是针对当时那些好战者的心理，阐明战争的胜负取决于人心向背这样一个深刻的道理，从而得出“得道多助，失道寡助”的论断。那么作者是如何进行论证的呢？
（二）学生分组对文章内容逐段设疑、释疑。（学生之间互相提问、作答）
（三）教师总结，引导学生归纳。（分别指明各层次学生回答）
1、文章的中心论点是什么？
2、第二段中：①守城一方的地理条件是什么？②攻城一方的攻势如何？③这场战争结果怎样？④原因何在？
3、第三段中:①守城一方的地理条件是如何？②战争结果如何？③为什么？
明确：1、文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”
2、①第二段中守城一方城小易攻，“三里之城，七里之郭”（板书）②攻城一方攻势很大，“环而攻之”。③结果攻城失败。“环而攻之而不胜”（板书）
④原因是“天时不如地利也”。
3、①第三自然段中，守城一方的地理条件是“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”。(板书)②结果是守城一方“委而去之”。(板书)③原因是“地利不如人和也”。
4、承接问题，教师进一步启发：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”这几句话运用了什么句式？什么修辞方法？这几句话有什么作用？(指明各层次学生回答)
明确：双重否定句；排比修辞；极力强调这种条件的优越，以示理应守住。
（四）从第2、3自然段来看，作者认为决定战争胜负的因素有哪些？(天时、地利、人和)，最重要的一个因素是什么？(人和)那么孟子认为“人和”包括哪些具体内容？(人心所向，上下团结)。作为一名君主，他得“人和”情况会怎样？不得“人和”，结果又如何呢？(齐读最后一段，学生回答)
明确：得道多助，失道寡助。(板书)
（五）、讨论探究：
A、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（1）这三句话什么意思？（2）这三句话运用了什么修辞方法？有什么作用？（3）作者这样写有何用意？(同桌之间进行交流，各层次学生回答) 
明确：（1）、使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防，不能靠山河的险要，震慑天下，不能靠武力的强大。
（2）、运用了排比修辞。运用排比，使文章气势更雄壮、奇伟，使人感觉到一种不容怀疑，无可置辨的论辨力量。
（3）、作者以“域民”、“固国”、“威天下”为引申推论，推出新的论断：得道者多助，失道者寡助。揭示了“人和”的核心内容。
B孟子的观点，在今天有什么普遍意义呢？(学生讨论，各层次学生各抒己见)
归纳：治国、作战以及做任何事情，都要顺乎民心，合乎正义，才能得到人民群众的拥护，失去民心的事情，注定要失败的。
（六） 总结：
明确：文章开篇提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”，接着援引战例，以攻城而未取胜的例子来论证“地利不如人和”，突出“人和”的重要性，最后引申到治国，得出结论“得道者多助，失道者寡助”。全文采用了逐层论证的写法。
（七）作业布置：、
完成相关练习

《得道多助失道寡助》
备注
一、 本课内容阐述：

学习目标：
1、掌握课文的思想内容（中心论点）。
2、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。
3、掌握课文的论辩语言。
二、重点难点：
学习重点：1、掌握课文的思想内容（中心论点）。
2、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。
学习难点：
掌握课文的论辩语言。

二、基础知识积累
1、作者及作品：

2、重要字词：

三、我的疑问：

《得道多助失道寡助》预习作业

《得道多助 失道寡助》巩固作业
   ①天时不如地利，地利不如人和。
   ②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
   ③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
   ④故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
   1．解释下列句中加点词语。
   ①环而攻之而不胜 ( ) ②然而不胜者，是天时不如地利也 ( )
   ③池非不深也 ( ) ④委而去之 ( )
   2．翻译下面的句子。
① 威天下不以兵革之利　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
② 寡助之至，亲戚畔之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   3．“得道者多助”中的“道”指的是：( )
   A．正确的道理 B.统治的方法 C．“地利”与“人和”　 D.施行仁政的治国之道
   4．本文的中心论点是 。
   5．文段④从正反两个方面论证了 的重要性，推出了
的结论。
阅读下面的文言文，完成6一8 题．
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之．多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
6对下面文句中加点字的解释有错的一项是（ ）
A、委而去之 （到… … 地方去） B、寡助之至，亲戚畔之（背叛）
C、威天下不以兵革之利（兵器） D、以天下之所顺（用、靠）
7文中画线句“三里之城，七里之郭，…… 是地利不如人和也”论证的观点是：
。文中最能表达“人和”意思的一句话是： 。
8翻译下面句子。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

参考答案：
1．①却、可是②这③护城河④放弃 2．①震慑天下不能单靠武器装备的精良。（或“震慑天下不能靠武力的强大。”） ②帮助他的人少到了极点，亲属朋友都背叛他。（把“亲戚”译成“内亲外戚”亦可） 3．D 4．天时不如地利，地利不如人和。 5．“人和” 得道者多助，失道者寡助
答案：6、A 7、 天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助8、 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限；巩固国防不能靠山河的险要。

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