《小石潭记》一等奖PPT课件.ppt

作者简介：柳宗元柳宗元 唐代文学家、哲学家。字子厚。唐代文学家、哲学家。字子厚。河河东东(今山西永今山西永济济)人。世称人。世称柳河柳河东东。他因参。他因参加王叔文的永加王叔文的永贞贞革新，被革新，被贬贬永州，官永州，官终终柳州柳州刺史，又称刺史，又称柳柳州柳柳州。残酷的政治迫害，。残酷的政治迫害，艰艰苦苦的生活的生活环环境，使柳宗元境，使柳宗元悲悲愤愤、忧忧郁、痛苦郁、痛苦，于是于是寄情山水寄情山水，写下，写下脍炙人口的山水游脍炙人口的山水游记记，被称被称为为“游游记记之祖之祖”。散文与。散文与韩韩愈愈齐齐名，合名，合称称韩韩柳柳，列名于，列名于唐宋八大家唐宋八大家。代表作永州。代表作永州八八记记，寓言黔之，寓言黔之驴驴，五，五绝绝江雪。江雪。1-思考下列思考下列问题问题：作者是怎作者是怎样发现样发现小石潭的？小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。2-小石潭的全貌是怎小石潭的全貌是怎样样的？的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。3-游游鱼鱼和潭水有什么特点和潭水有什么特点？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。4-作者是怎样描写潭上的景物的？青青树树翠蔓，蒙翠蔓，蒙络络摇缀摇缀，参差披拂。，参差披拂。四面竹四面竹树环树环合，合，寂寥无人，凄神寂寥无人，凄神寒骨，悄寒骨，悄怆怆幽邃。幽邃。5-文中哪些句子写了文中哪些句子写了”石石”？请说请说明理由明理由。“全石以全石以为为底底”、“卷石底以出卷石底以出”、“影布石上影布石上”这这些句子些句子写了写了“石石”。（明写）（明写）“闻闻水声，如水声，如鸣鸣佩佩环环”“其岸其岸势势犬牙差互犬牙差互”。（暗写）（暗写）文中描文中描绘绘的景物无不浸透着的景物无不浸透着“石石”的气息，的气息，“全石以全石以为为底底”、“卷石底以出卷石底以出”说说明明这这个个“潭潭”的确是个的确是个“石潭石潭”。“如如鸣鸣佩佩环环”形容声音嘹亮，形容声音嘹亮，说说明明“石潭石潭”的不一般；的不一般；“青青树树翠蔓，蒙翠蔓，蒙络摇缀络摇缀，参差披拂，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的写出了翠蔓附石而形成的优优美形美形态态；“影布石上影布石上”借印在石上的借印在石上的鱼鱼影表影表现现水的清水的清澈透明；澈透明；“犬牙差互犬牙差互”不不仅仅摹出了两岸的形，而且描摹出了两岸的形，而且描绘绘出了两岸的神；出了两岸的神；“凄神寒骨凄神寒骨”不尽是石的冰凉，同不尽是石的冰凉，同时时含含蓄地表达了作者蓄地表达了作者忧伤忧伤、悲凉的心境。、悲凉的心境。6-结结结结构构构构层层层层次次次次 第一部分（第一部分（1 1）发现发现小石潭，小石潭，总总写全貌。写全貌。第二部分（第二部分（2 2）写游）写游鱼鱼和潭水。和潭水。第三部分（第三部分（3 3）写潭水来源。）写潭水来源。第四部分（第四部分（4 4）写潭四周景色及）写潭四周景色及给给人感受。人感受。第五部分（第五部分（5 5）补补充交代同游的人。充交代同游的人。按按游游览览顺顺序序发现发现小潭小潭潭中景物潭中景物（闻闻声声见见形）形）（水（水石石树树鱼鱼）小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛（溪身（溪身岸岸势势）（气氛（气氛感受）感受）7-如何准确理解作者的思想感情？如何准确理解作者的思想感情？这这篇游篇游记记是作者被是作者被贬为贬为永州司永州司马时马时所写，因所写，因为为被被贬谪贬谪，作者的心情常，作者的心情常常是常是忧伤忧伤悲凉，欲求解悲凉，欲求解脱却又无法解脱。脱却又无法解脱。这这种种情感，从文中哪句可以情感，从文中哪句可以看得出来？看得出来？寂寥无人，凄神寒寂寥无人，凄神寒骨，悄骨，悄怆怆幽邃。幽邃。课课文写景中融有感情。文文写景中融有感情。文章先写章先写“_”，后面，后面又写又写“_”？。观鱼时观鱼时“似与游者相乐”（愉悦愉悦心情）观鱼观鱼后后凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁抑郁幽幽伤伤的心情）返回返回8-1 1、第、第1 1段描写了什么景物？作者写段描写了什么景物？作者写发现发现小石潭的小石潭的经过经过，用了哪些准确的，用了哪些准确的动词动词？本段写景用了什么？本段写景用了什么写法？写法？写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用了“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小潭的经过，同时也点出了小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。发发现现小小潭潭篁竹 水声 小潭青树、翠蔓隔 闻 伐、取、见（动词准确）移步移步换换景景9-2、第第2段描写了哪些景物，用的是什么段描写了哪些景物，用的是什么镜头镜头？潭水、游鱼，用的是特写镜头。3、潭水有什么特点？作者是怎、潭水有什么特点？作者是怎样样描写的？描写的？清澄。作者从游鱼、阳光、影子等的角度描写潭水。通过具体景物，用静止的活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。就像画家在画风的时候，用枝叶飘向表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景方法叫侧面描写。潭中景物潭中景物 潭水潭水 游游鱼鱼 阳光阳光 影子影子侧侧面面描描写写水水的的清清澄澄 游游鱼鱼佁佁然不然不动动俶而俶而远远逝逝动动静静结结合合特写特写镜头镜头10-4、第、第3段作者描写小潭源流，依次抓住溪身岸段作者描写小潭源流，依次抓住溪身岸势势的什么特的什么特点来写？运用什么修辞方法？点来写？运用什么修辞方法？抓住溪身的曲折、岸势的参差不齐来写的。运用了比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇那样曲折，这是流动的。一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。5、如何理解小溪的如何理解小溪的“明明灭灭可可见见”？因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一暗，非常精确地写出了作者所看到的特征。小小溪溪源源流流溪身：溪身：斗折蛇行斗折蛇行 明明灭灭可可见见岸岸势势：犬牙差互犬牙差互 参差不参差不齐齐11-5、第、第4段作者写在潭上所段作者写在潭上所见见到的景物和自己的感受，描写到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎了小石潭中怎样样的气氛？反映了作者怎的气氛？反映了作者怎样样的心情？的心情？幽深冷寂的景色和气氛，作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会进步文人的痛苦心情。潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）（孤凄悲凉心境的反映）寄情于景寄情于景12-小小石石潭潭记记景清景清神凄神凄全景全景声声：佩：佩环环 水：清冽水：清冽石石：全、卷：全、卷 树树蔓蔓：蒙：蒙络摇缀络摇缀，参差披拂，参差披拂潭中景潭中景空游空游 影布影布 佁佁然然 （静）（静）远远逝逝 翕忽翕忽 相相乐乐（动动）潭上景潭上景水流水流：斗折蛇行：斗折蛇行岸岸势势：犬牙差互：犬牙差互感受感受：凄、寒、悄：凄、寒、悄怆怆幽邃幽邃由近到由近到远远有有动动有静有静有声有色有声有色寓情于景寓情于景13-乐乐是是忧忧的的另另一一种种形形式式。柳柳宗宗元元参参与与改改革革，失失败败被被贬贬，心心中中愤愤懑懑难难平平，因因而而凄凄苦苦是是他他感感情情的的主主调调，而而寄寄情情山山水水正正是是为为了了摆摆脱脱这这种种抑抑郁郁的的心心情情；但但这这种种欢欢乐乐毕毕竟竟是是暂暂时时的的，一一经经凄凄清清环环境境的的触触发发，忧忧伤伤悲悲凉凉的的心心情情又又会会流流露露出出来来。文章前面写文章前面写“心心乐乐之之”，后面又写，后面又写“悄悄怆怆幽邃幽邃”，一欣喜一凄，一欣喜一凄怆怆似似难难相相容，容，该该如何理解？如何理解？14-艺艺术术探探究究 例如：小石潭记是一幅画，浓郁的愁、清雅的景，融汇成一幅幽雅深邃的水彩画。有水、石、树、竹、鱼、蔓很自然的景色，作者用很简洁的文笔就把丰富的景给写出，譬如，“蒙络摇缀”四个字，就写出了树蔓的自然生长态势，或茂盛、或自然，或静态，或动态，给我们很大的想象空间。而且作者还融入了自己的情感，譬如“如鸣佩环”，那种由水声带来的快乐也跃然纸上。文中这种例子实在很多。活活动设计动设计：假如你就是一位：假如你就是一位录录像像师师，请请你把文章展你把文章展现现的景物重的景物重现现画面、声光，把文字符号画面、声光，把文字符号转转化成可感知的化成可感知的视觉视觉听听觉觉形象。形象。活活动动要求：自行要求：自行设计设计，不必拘泥于，不必拘泥于课课文的描述，可以文的描述，可以拓展，拓展，进进行行润润色、加工。色、加工。小小组组活活动动：讨论讨论。成果展示：由小成果展示：由小组发组发言人言人语语言展示言展示录录制的制的设计设计和内容。和内容。15-青青树树翠蔓翠蔓图图16-水水清清石石异异图图17-自自在在游游鱼鱼图图18-曲曲折折小小溪溪图图曲曲折折小小溪溪图图19-茂林修竹茂林修竹图图20-浓浓郁的愁、清雅的景，怎郁的愁、清雅的景，怎样样融融汇汇成了一幅幽雅成了一幅幽雅深邃的水彩画。深邃的水彩画。描写的描写的视视角角转换转换（“镜头镜头”与与“画面画面”）。）。文中的文中的“石石”与文章的命与文章的命题题立意（提示：注意暗立意（提示：注意暗写）。写）。文中的文中的“水水”。文中文中“动动”与与“静静”的配合。的配合。文中文中“对对比比”与与“烘托烘托”的运用。的运用。短句与短句与浓浓郁的愁、清雅的景（郁的愁、清雅的景（“景景”与与“情情”）文中文中“乐乐”与与“凄凄”的关系。的关系。文中文中“清清”含含义义。描描绘绘的角度。的角度。小小组讨论组讨论，合作拓展，合作拓展21-小石潭小石潭记记 小小结结本文是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。他对于事物的深刻观察力和独特体验以及文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。例如：例如：为为突出石潭的特征，作突出石潭的特征，作者正面者正面进进行了描写：行了描写：“全石以全石以为为底，近岸，卷石底以出，底，近岸，卷石底以出，为为坻，坻，为屿为屿，为为堪，堪，为为岩。岩。”还还通通过过“如如鸣鸣佩佩环环”“水尤清洌水尤清洌”“其岸其岸势势犬牙差互犬牙差互”等比等比喻喻手法，手法，显显示出示出小石潭的小石潭的环环境幽静、境幽静、优优美自然美自然的原始的原始风风貌，使我貌，使我们们倍感形象倍感形象逼真。逼真。22-1 1、选选出没有比出没有比喻喻意意义义的一句是（的一句是（)A A、如、如鸣鸣佩佩环环，心，心乐乐之。之。B B、皆若空游无所依。、皆若空游无所依。C C、卷石底以出。、卷石底以出。D D、斗折蛇行，明、斗折蛇行，明灭灭可可见见。2 2、本文、本文选选自自 ，作者是，作者是 代著名代著名文学家，文学家，“”之一的柳宗元，此之一的柳宗元，此文写于柳宗元文写于柳宗元 期期间间，这这一一时时期所写山水游期所写山水游记统记统称称 。柳河柳河东东全集全集唐唐八大散文家八大散文家 贬为贬为永州司永州司马马 永州八永州八记记23-3 3、分析理解不恰当的是（、分析理解不恰当的是（）A A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。声吸引了他。B B、“全石以全石以为为底底”就是就是说说潭底全部都是石潭底全部都是石头头。C C、“寂寥寂寥”、“凄凄”、“寒寒”等次其等次其实实都是写都是写心静的，暗示自己的遭遇，留露出一种孤独感。心静的，暗示自己的遭遇，留露出一种孤独感。D D、文章表、文章表现现了高了高洁洁、幽邃、凄凉之美。、幽邃、凄凉之美。24-作业布置借借鉴鉴本文的写法，描写一本文的写法，描写一处处熟悉的熟悉的景物，写一篇景物，写一篇200300字的短文。字的短文。注意注意：写出景物的特征和自己的感：写出景物的特征和自己的感受。受。25-返回返回26-给给下列字注音下列字注音篁篁竹（竹（）清清洌洌（）为为坻坻（）为为嵁嵁（）参差参差（）佁佁然（然（）俶俶尔尔（）翕翕忽（忽（）斗斗折（折（）寂寂寥寥（）悄悄怆怆（）幽）幽邃邃（）hunglichchyxsukncn cdulioqiochung27-解解释红释红色字色字词词的意思：的意思：A组组（1）从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步（2 2）下下见见小潭小潭 日光日光下下彻彻（3 3）皆若）皆若空空游无所依游无所依（4 4）潭）潭西南西南而望而望（5 5）斗斗折折蛇蛇行行（6 6）其岸）其岸势势犬牙犬牙差互差互（7 7）心）心乐乐之之（8 8）凄凄神神寒寒骨骨（向向西）西）（向向下）下）（在在空中）空中）（向向西南）西南）（像像北斗星北斗星 那那样样 像像蛇蛇那那样样）（像像狗的牙狗的牙齿齿那那样样）（以以为乐为乐）（使使凄凉凄凉 使使寒冷）寒冷）28-解解释红释红色字色字词词的意思：的意思：B组组（1）全石全石以以为为底底（2 2）卷石底）卷石底以以出出（3 3）以以其境其境过过清清（4 4）其其岸岸势势犬牙差互，不可知犬牙差互，不可知其其源源（5 5）以）以其其境境过过清清（6 6）水尤）水尤清清洌洌（7 7）潭中）潭中鱼鱼可可百百许头许头（8 8）明）明灭灭可可见见 不不可可知其源知其源 不不可可久居久居（介（介词词，由），由）（相当（相当“而而”，表，表连连接）接）（因（因为为）（溪流）（溪流）（代（代词词，指小石潭，指小石潭 凄清）凄清）（清澈）（清澈）（副（副词词，大，大约约）（能）（能）29-翻翻译译下列句子：下列句子：A A组组（1）青）青树树翠蔓，蒙翠蔓，蒙络摇缀络摇缀，参差披拂。，参差披拂。（2）斗折蛇行，明）斗折蛇行，明灭灭可可见见。（3）寂寥无人，凄神寒骨，悄）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆怆幽邃幽邃。青葱的青葱的树树木，翠木，翠绿绿的茎蔓，覆盖的茎蔓，覆盖缠绕缠绕，摇摇动连缀动连缀，参差不，参差不齐齐，随，随风飘荡风飘荡 （溪流）象北斗七星那（溪流）象北斗七星那样样曲折，象蛇爬行那曲折，象蛇爬行那样样弯曲，（望弯曲，（望过过去）一段看得去）一段看得见见，一段又看不，一段又看不见见。静悄悄的没有其他人，感到心神凄凉，寒静悄悄的没有其他人，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。气透骨，寂静极了，幽深极了。30-翻翻译译下列句子：下列句子：B B组组（1 1）潭中）潭中鱼鱼可百可百许头许头，皆若空游无所依。，皆若空游无所依。（2 2）其岸）其岸势势犬牙差互，不可知其源。犬牙差互，不可知其源。潭中的潭中的鱼鱼大大约约有一百来条，好像在空中游有一百来条，好像在空中游动动，周周围围什么也没有的。什么也没有的。溪岸的形状像狗的牙溪岸的形状像狗的牙齿齿那那样样互相交互相交错错，不能知道它的源泉在那里。不能知道它的源泉在那里。（3 3）以其境）以其境过过清，不可久居，乃清，不可久居，乃记记之而去。之而去。因因为这为这里的里的环环境太凄清，不可以久留，于境太凄清，不可以久留，于是就把当是就把当时时的情景的情景记记下来便离去了。下来便离去了。31-