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语文教学应重视阅读训练
四川省内江市东兴区胜利镇中心学校：邱小洪
叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”习惯出能力是有识之士早已达成的共识。因此，教师首先应致力良好阅读习惯的培养。阅读教学的目的不只是使学生在教者指导下读懂文章，更重要的是让学生“自能”读书，养成读书习惯。
一、培养学生的阅读技巧
教育心理学认为：阅读是一种含动作技能因素的心智技能，它借助于内部言语在头脑中默默地进行认识活动。既是技能就必须让学生自己动手、动口、动脑进行练习，从而养成科学的阅读能力。
培养学生的阅读能力，我们要树立一个长远的观点。不仅是让学生读的书越多越好，更重要的是教给学生阅读的方法。方法得当，就象掌握了解决问题的钥匙，可以使学生抓住规律，举一反三，触类旁通，收到事半功倍的效果。为此，我们应该教给学生阅读方法：如：抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去琅琅地读；抓意境描写，发挥想像去读。经过教师的反复引导，培养学生的阅读兴趣，使之养成阅读的习惯。这样就使学生的文化底蕴不断厚实，从而产生“热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”。从而使学生阅读的兴趣进一步增强。
二、培养学生的审问意识
何为审问意识？就是指学生在阅读活动中的一种对文本有意识地质疑问难，追寻探究为什么的心理状态。学生在这种审问心理的推动下，就能顺利进入问题的提出，分析和解决的思维链中，充分体现思维的灵活性、独立性和创造性。
布鲁巴克说:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题"。教学犹如建构智慧的大厦，教师就是这智慧大厦的脚手架。教学之始，都是需要给予一定的示范、讲解和指导等，随着教学的进行，学生理解力和提问技能的发展，教师就应该逐渐地越来越多的让位于学生的独立思考和探索，还阅读的大权给学生，这样就能唤醒学生的审问意识，使学生能够主动阅读、主动发现、主动探求。
那么，怎样在语文的阅读学习中培养学生的审问意识呢？
笔者认为，首先，要转变观念，还权于学生，要端正思想认识，从知识的灌输转向思维训练，从教师的本位观转向学生的主体观，从分数至上转向问题为重，尽可能让学生自己提问题。
其次，要及时强化，充分鼓励，激发学生的审问兴趣。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是科学上的实验技能而已。而提出一个新的问题、新的可能性以及从新的角度看旧的问题都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”这段话为我们在教学中正确的对待学生的提问指明了方向。过去，我对学生的提问不加重视。可是在创造性学习中，我把鼓励学生的提问放在首位，并对学生的提问予于及时强化。有时候学生的提问可能是幼稚的，或者是钻牛角尖的，甚至可能是错误的，我也一样给予关注，认真倾听，肯定学生的大胆行为，找出学生提问中的闪光点。在学生提问后，无论是简单的，还是复杂的；是次要的，还是重要的；是紧扣原题的，还是离题万里的，我都一视同仁的作出回答。即使不回答，我也要给学生一个合理的说明。
第三，创设情景，让学生勤问。在教学中，我特别注意为学生创设培养审问意识的情境。利用讨论法，激发学生的灵感，开拓学生的思维。
最后，教会方法，使学生“会问”。经验告诉我们学起于思，思源于疑，疑则生问。而“打开一切科学的钥匙都毫无疑问的是问号……生活的智慧就在于逢事都问为什么。”根据这个道理，我在培养学生“审问”能力的过程中，通过课堂示范，教会学生“会问”的方法。
三、教会学生解悟语境
由于文章写作主体与阅读主体之间在人生阅历、语言调控水平、语境感悟能力等方面的差异，阅读主体和作品本体之间存在空隙，尤其是由于语境的参与，有些作品中词面和词里不吻合，词句的语义，往往不是词汇意义和句法意义的简单相加，这样，往往有不少学生通过视觉感觉和文字材料，能够感知句子的词面意义，却不能获得准确的意义信息，从而直接影响对文章内容的阅读效果。而且艺术价值越高的文章，语境的参与率往往也越高。语境成了学生阅读理解语言内涵的障碍，它从一定程度上妨碍了学生学会阅读的进程。因此，学会阅读的关键是教会学生解悟语境。
语境的解悟对于语文阅读理解具有重要作用，学生阅读能力的高低直接取决于语境的解悟能力的大小。如在学习《有的人》时开头两句：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从词面意思看，似乎充满了矛盾。这就的从分析诗歌的言语环境入手加以理解，这首诗歌是诗人为纪念鲁迅先生摈世13周年而作，联系下文“骑在人民头上”作威作福的人只有躯壳活着，徒具形骸，虽生犹死，而“俯下身子给人民当牛马”的人，虽生命不存在了，但他们的精神永远不朽。这就通过对比的手法歌颂了鲁迅先生为人民而生的崇高精神，蕴含了丰富的哲理。
叶老说得好：“阅读教学的目的，我以为在养成读书之好习惯。”综上所述，语文学科的阅读训练必须打破“语文教师讲解为务”的局面，培养学生善读的能力，才能不断提高学生的语文水平。

内江市东兴区胜利中心学校：邱小洪
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