1、语文教学应重视阅读训练四川省内江市东兴区胜利镇中心学校：邱小洪叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”习惯出能力是有识之士早已达成的共识。因此，教师首先应致力良好阅读习惯的培养。阅读教学的目的不只是使学生在教者指导下读懂文章，更重要的是让学生“自能”读书，养成读书习惯。一、培养学生的阅读技巧教育心理学认为：阅读是一种含动作技能因素的心智技能，它借助于内部言语在头脑中默默地进行认识活动。既是技能就必须让学生自己动手、动口、动脑进行练习，从而养成科学的阅读能力。培养学生的阅读能力，我们要树立一个长远的观点。不仅是让学生读的书越多越好，更重要的是教给学生阅读的方法。方法得当，就
2、象掌握了解决问题的钥匙，可以使学生抓住规律，举一反三，触类旁通，收到事半功倍的效果。为此，我们应该教给学生阅读方法：如：抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去琅琅地读；抓意境描写，发挥想像去读。经过教师的反复引导，培养学生的阅读兴趣，使之养成阅读的习惯。这样就使学生的文化底蕴不断厚实，从而产生“热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”。从而使学生阅读的兴趣进一步增强。二、培养学生的审问意识何为审问意识？就是指学生在阅读活动中的一种对文本有意识地质疑问难，追寻探究为什么的心理状态。学生在这种审问心理的推动下，就能顺利进入问题的提出，分析和解决的思维链中，充分体现
3、思维的灵活性、独立性和创造性。布鲁巴克说:最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。教学犹如建构智慧的大厦，教师就是这智慧大厦的脚手架。教学之始，都是需要给予一定的示范、讲解和指导等，随着教学的进行，学生理解力和提问技能的发展，教师就应该逐渐地越来越多的让位于学生的独立思考和探索，还阅读的大权给学生，这样就能唤醒学生的审问意识，使学生能够主动阅读、主动发现、主动探求。那么，怎样在语文的阅读学习中培养学生的审问意识呢？笔者认为，首先，要转变观念，还权于学生，要端正思想认识，从知识的灌输转向思维训练，从教师的本位观转向学生的主体观，从分数至上转向问题为重，尽可能让学生自己提问题。其次，
4、要及时强化，充分鼓励，激发学生的审问兴趣。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是科学上的实验技能而已。而提出一个新的问题、新的可能性以及从新的角度看旧的问题都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”这段话为我们在教学中正确的对待学生的提问指明了方向。过去，我对学生的提问不加重视。可是在创造性学习中，我把鼓励学生的提问放在首位，并对学生的提问予于及时强化。有时候学生的提问可能是幼稚的，或者是钻牛角尖的，甚至可能是错误的，我也一样给予关注，认真倾听，肯定学生的大胆行为，找出学生提问中的闪光点。在学生提问后，无论是简单的，还是复杂的；是次要的，还
5、是重要的；是紧扣原题的，还是离题万里的，我都一视同仁的作出回答。即使不回答，我也要给学生一个合理的说明。第三，创设情景，让学生勤问。在教学中，我特别注意为学生创设培养审问意识的情境。利用讨论法，激发学生的灵感，开拓学生的思维。最后，教会方法，使学生“会问”。经验告诉我们学起于思，思源于疑，疑则生问。而“打开一切科学的钥匙都毫无疑问的是问号生活的智慧就在于逢事都问为什么。”根据这个道理，我在培养学生“审问”能力的过程中，通过课堂示范，教会学生“会问”的方法。三、教会学生解悟语境由于文章写作主体与阅读主体之间在人生阅历、语言调控水平、语境感悟能力等方面的差异，阅读主体和作品本体之间存在空隙，尤其是
6、由于语境的参与，有些作品中词面和词里不吻合，词句的语义，往往不是词汇意义和句法意义的简单相加，这样，往往有不少学生通过视觉感觉和文字材料，能够感知句子的词面意义，却不能获得准确的意义信息，从而直接影响对文章内容的阅读效果。而且艺术价值越高的文章，语境的参与率往往也越高。语境成了学生阅读理解语言内涵的障碍，它从一定程度上妨碍了学生学会阅读的进程。因此，学会阅读的关键是教会学生解悟语境。语境的解悟对于语文阅读理解具有重要作用，学生阅读能力的高低直接取决于语境的解悟能力的大小。如在学习有的人时开头两句：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从词面意思看，似乎充满了矛盾。这就的从分析诗歌的言语环境入手加以理解，这首诗歌是诗人为纪念鲁迅先生摈世13周年而作，联系下文“骑在人民头上”作威作福的人只有躯壳活着，徒具形骸，虽生犹死，而“俯下身子给人民当牛马”的人，虽生命不存在了，但他们的精神永远不朽。这就通过对比的手法歌颂了鲁迅先生为人民而生的崇高精神，蕴含了丰富的哲理。叶老说得好：“阅读教学的目的，我以为在养成读书之好习惯。”综上所述，语文学科的阅读训练必须打破“语文教师讲解为务”的局面，培养学生善读的能力，才能不断提高学生的语文水平。内江市东兴区胜利中心学校：邱小洪 联系方式：18783270008
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
