导学案模版《说屏》.doc

靖边二中八年级语文科导学案
执教人_____
主备人

校稿人

议课组长签字

教学领导签字

《说屏》
【学习目标】
1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。
2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
3、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。
4、以屏风为媒介，激发审美情趣。体会作者的感情。
【学习重点】
1、有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识。
2、体味语言，弄清文中古诗句的含义。
【学习难点】
了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义。
预习案
1、给加点的字注音。
韶光（ ） 伧俗（ ） 休憩（ ） 相称（ ） 锦屏（ ）
2、根据所给的意思，写出相应的词语。
（1）．无益地耗费劳力。______________
（2）．创作出来的物体形象。___________
（3）．恰当，恰如其分。________________
（4）．根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。___________
3、指出下列句子所用的说明方法。
（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。(　 )
（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。(　 )
（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。(　 )
（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。(　 )
4、积累两句有关屏的诗句。
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我的疑惑:______________________________________________
探究案
一、情景导入，明确目标。
学生拿着自己找的图片或小屏风，向同学作介绍，语言可能不生动，教师可以就此导人，看做者是怎样介绍的。也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导入。
二、自主探究，释疑解惑。
（一）读文感知
1、教师配古筝乐曲范读课文，学生听读并思考。（听读完后，四人小组讨论明确）
(1)．请用原文给屏下一个定义。
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(2)．作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?
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(3).作者对屏的感情是怎样的？
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（二）研读赏析　　
2、屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣。请同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。全班讨论明确：
(1)．引用《秋夕》诗句有何作用？
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(2).结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者____________________________的愿望。
3、谈谈下列加点的词语表达效果。
(1)．…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。这一句中的“置”能否与“放”互换？“点缀”能否与“装饰”互换？
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(2) 因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。（体会一下作者“实在”一词的情感）
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（三）探究感悟　　
4、探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意。
①“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”
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②“锦屏人忒看得这韶光贱”
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③“抱膝看屏山”
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5、课文多处引用古诗词，有什么好处？
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训练案
三、达标检测。
屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面,只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了。
从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。
1．给下列字注音。
忒（ ） 倚 （ ） 膝(　 )
2．文中划线句子所用的说明方法是___________ 。
3．“屏可以分隔室内室外”，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，还有什么作用？
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4．概括第二段的段意。
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5．作者认为屏风怎样设置才合适？
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6．概括上文的中心意思。
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我的收获：

我的反思：

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