纪昌学射教学设计案.doc

纪昌学射
【教学目标】
1、认识5个生字，会写4个生字；正确读写“纪昌学射、妻子、虱子、盯着、聚精会神等词意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过重点词句的品读，体会“学习不仅要练好基本功还要有认真地态度、坚持不懈的毅力”的道理
3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
【教学重难点】
整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，领悟故事中所阐明的道理，鼓励学生发表自己的见解。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、由课前谈话导入新课
1、导入课题
同学们今天这节课我们将要去认识一位射箭能手，他的名字叫纪昌。纪昌是怎样成为射
箭能手的呢？相信学了这则寓言故事，你就明白了！
2、板书课题
请看老师写课题（板书课题）“纪”当作姓氏时读作ji(三声)，昌由两个扁日组
成，上面的日写得小一些，下面的日写得大些。
3、读课题
二、初读课文，整体感知
1、初读课文，读准字音，读通句子
请同学们打开课本用自己喜欢的方式读读这个故事，要注意读准字音，读通句子。（学生自读课文）。
2、检查生字、词学习的情况
3、整体感知课文，说说课文的主要内容。
下面请同学们快速读读课文，想一想这篇课文讲了一个什么故事？
三、 读读议议，感受纪昌
（一）、学习第一次练眼力的过程
了解了课文的内容，我们知道飞卫一开始并没有教他如何开弓放箭，而是让他——（下功夫练眼力）
1、飞卫是怎样对纪昌说的呢？谁来读读飞卫说的话？
2、那课文中写了纪昌几次练眼力？
3、读课文的第二自然段，划出描写纪昌第一次练眼力的句子，看看从中体会到什么？
（1）学生用自己喜欢的方式读第一次练眼力的部分。
（2）品读语段，交流感受
①出示句子：
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
（3）仔细地读读这个句子，你会发现有一些词特别吸引你，让你对纪昌有了更深的认识。
4、从抓关键词“睁大眼睛、注视”让学生感受纪昌
5、联系我们的生活实际感受纪昌。
（1）生活中，你们都注视过什么？（生:谈）
（2）那你觉得纪昌的注视和你的注视有什么不一样吗？
(3)那我们再来看看纪昌，他注视的是什么？（出示：梭子的图片）
6、创设情境让学生从体验中感受人物的品质
今天老师还把自制的梭子带来了。老师要用梭子织布了，现在你们就是小纪昌了，
谁来提醒一下，我们注视梭子时该怎么做？
7、展开想象感受人物的精神
(1)、古代的女子天天织布，纪昌就这样天天躺在织布机下练眼力，这一练就是两年啊！请大家想象一下，两年中他会遇到哪些困难呢？
（2）、两年之中可能会遇到很多困难，可纪昌却从来没有间断过练习，因为有
一个坚定的信念使他坚持了下来：
当别人劝阻他的时候，他能谨记师傅的要求，在妻子织布的时候，读
当纪昌面对别人嘲笑的时候，他还是能一遍又一遍地想着师傅的要求，在妻子织布
的时候——生读
当纪昌身心疲惫的时候，他仍然能一遍又一遍地想着师傅的要求，在妻子织布的时候——生读
8、感悟纪昌虚心好学的品质
（1）有句话叫“功夫不负有心人”纪昌勤奋苦练终于练得怎样呢？
（2）本领已经练得很高了，如果你就是纪昌，此时此刻你最想对师傅说什么？
（3）同学们，听了师傅的话，你会怎么做？
（二）、自主学习，感受纪昌第二次练习的过程
1、总结学法，学生自主学习
刚才学习纪昌第一次练眼力的过程，同学们都谈出了自己的感受，我们对纪昌也有了初步的了解，下面，请同学们在小组里自学纪昌第二次练眼力的过程，互相说说你的感受。
2、品读语段。
出示 “他用一根长头发，绑住一致虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”
3、引导学生抓 “每天、聚精会神、盯着” 等关键词体会。
4、感受纪昌勤奋苦练的结果。
（1）出示“那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然想车轮一样。”
（2）虱子有多大呢？知道吗？它是比芝麻还小的虫子。车轮呢？
5、回顾全文，体会人物的精神
同学们，纪昌用两年的时间练不眨眼，三年的时间练看虱子，前后用了五年的时间练眼力啊，一千八百多个日子啊，此时此刻，你看到了一个怎样的纪昌呢？
6、故事链接
出示课件《纪昌贯虱》：“纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝儿却没有断。”
（1）读了这个故事，你想说什么？
（2）纪昌取得了这么大的成绩，我们都佩服不已。假如纪昌不练眼力，或者练了第一次以后就不练了，会有这么好的成绩吗？
四、回归全文，感悟寓意
1、体会寓意、谈体会
看来，练好眼力是射箭的基础。同学们，我们了解了纪昌学射的艰苦过程，也看到了他最终取得的成绩，此时此刻，你的心里一定有很多的感触吧！学了这则寓言故事，你想说点什么呢？
出示：读了《纪昌学射》这个故事，我懂得了
生谈感受
2、课堂小结
老师希望你们记住这个感人的寓言故事，并用他来鞭策自己，刻苦学习，打下扎实的文化基础，相信只要坚持不懈，你会取得更好的成绩。
课后，王老师希望同学们能把我们今天学习的《纪昌学射》这个小故事讲给你的爸爸妈妈听。像《纪昌学射》这种含有深刻道理的寓言故事还有很多，希望大家有时间能多读一读。

【教师小传】
王爱玲，女，本科学历，中共党员。1998年参加工作，小学语文高级教师，现任团风县但店小学教导主任，黄冈市思品学会会员，任教以来一直从事语文及思品教学工作，爱岗敬业，追求上进，曾多次被评为镇“优秀教师”“学科带头人”等光荣称号。
在教育教学实践中，勤于钻研，勇于实践，曾多次参加县、镇级竞赛课、观摩课，2003执教《观潮》一课获镇一等奖；2006年执教的三年级英语《Unit 1 hello》在县英语空中课堂观摩活动中获领导一直好评；2007年执教《搭石》一课在团风县青年教师优质课竞赛中获一等奖，2009年执教的《少年闰土》一课获镇优质课竞赛一等奖。所写的多篇论文、师德故事等文章在省、市、县级分别获奖，辅导学生参加省、市、县级各类竞赛也屡次获奖。