《生物必修2：遗传与进化》教学目标.doc

《生物必修2： 遗传与进化》的教学目标
2.1 遗传的细胞基础
1．阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化
（1）能说明减数分裂的概念、发生范围、位置、实质和结果。
（2）观察细胞的减数分裂，制作减数分裂的模型，能阐明减数分裂的过程。
（3）比较同源染色体、联会、四分体等概念的区别与联系。
（4）区别减数分裂第一次分裂与第二次分裂过程中染色体的行为变化。
（5）能阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。
2．举例说明配子的形成过程
（1）区别精子和卵细胞的形态，比较精子形成过程和卵细胞形成过程的差异。
（2）根据染色体的大小、形态、数目、颜色等特征，区别同源染色体与非同源染色体。
（3）学会有关图形知识，如能区别每个细胞属于何种分裂方式（有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂）的什么时期。
（4）能解释配子形成过程中染色体组合的多样性。
3．举例说明受精过程
（1）能说明受精作用的概念和特点。
（2）能解释生物在不同世代间染色体数目和遗传性状相对稳定的原因。
（3）能概述减数分裂与受精作用的生物学意义。
2.2 遗传的分子基础
1．总结人类对遗传物质的探索过程
（1）总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。
（2）能分析肺炎双球菌转化实验的的原理和过程，得出DNA是遗传物质的结论。
（3）能分析噬菌体侵染细菌实验的原理和过程，得出DNA是遗传物质的结论。
（4）能分析烟草花叶病毒的感染和重建实验的原理和过程，得出在只有RNA而没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质。
（5）评价实验技术在证明DNA是主要遗传物质的作用。
2．概述DNA分子结构的主要特点
（1）能概述DNA分子的基本单位。
（2）能概述DNA分子双螺旋结构的主要特点。
（3）能阐明碱基互补配对原则。
（4）收集DNA分子结构模型的建立过程的资料。
（5）评价DNA分子结构模型的建立过程。
（6）探讨DNA分子结构模型的建立过程，体验互助合作的科学精神。
（7）制作DNA分子双螺旋结构模型，体验科学家科学探索的精神。
3．说明基因和遗传信息的关系
（1）能举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。
（2）能概述DNA分子的多样性和特异性。
（3）能阐明脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系。
（4）能概述中心法则的提出和发展。
（5）能举例说明基因与性状的关系。
4．概述DNA分子的复制
（1）能概述DNA分子复制的时间、过程和条件。
（2）能说明DNA分子复制的特点。
（3）能阐明DNA分子复制的实质。
（4）能概述DNA分子复制的生物学意义。
5．概述遗传信息的转录和翻译
（1）能说明遗传信息由DNA传递到RNA上的过程。
（2）能说明基因控制蛋白质合成的过程。
（3）能说明遗传密码的特点。
2.3 遗传的基本规律
1．分析孟德尔实验的科学方法
（1）简述孟德尔生平，认同其作为科学遗传学奠基人的地位。
（2）能说明孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因。
（3）能分析单因子和双因子杂交实验的过程，确立从简单到复杂、先易后难的科学思维方式。
（4）讨论孟德尔杂交实验的相关数据，形成科学的实验分析的习惯。
（5）分析孟德尔研究的步骤，形成对科学研究一般过程的认识。
（6）总结孟德尔获得成功的经验。
2．阐明基因的分离规律和自由组合规律
（1）列举生物的性状及表现方式，区别性状及相对性状。
（2）能举例说明纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型等概念。
（3）运用模拟实验，把抽象问题具体化、直观化，能说明遗传因子通过分离及自由组合产生配子的类型及比例。
（4）运用遗传因子的假设解释分离现象和自由组合现象。
（5）运用合适的方法（如侧交）检验F1的基因型。
（6）应用遗传学的基本知识指导人类遗传病防治及生产实践活动（育种）。
3．举例说明基因与性状的关系
（1）能说出基因位于染色体上的假说。
（2）列举基因在染色体上的实验证据。
（3）运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
（4）应用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
（5）利用实验结果阐明性状的显、隐性关系及基因型，并能进行相关计算。
4．概述伴性遗传
（1）能说出确定染色体组型的步骤，识别人类染色体组型图中的性染色体与常染色体。
（2）能概述生物性别决定的类型，解释人类性别比接近1：1的原因。
（3）能说明什么是伴性遗传。
（4）能概述伴X隐性遗传的特点。
（5）举例说出有关的几种遗传病及其特点，如：①伴X显性遗传病及其特点；②伴Y遗传病及其特点。
（6）应用伴性遗传知识指导人类遗传病防治及生产实践活动。
2.4 生物的变异
1．举例说出基因重组及其意义
（1）能阐明基因重组的本质。
（2）能说明基因重组的类型。
（3）能说明基因重组产生的原因。
（4）能概述基因重组的意义。
2．举例说明基因突变的特征和原因
（1）能解释基因突变是生物可变异的主要来源。
（2）举例说明基因突变的类型。
（3）举例说明基因突变的的特点。
（4）能概述诱发基因突变的因素。
（5）能阐明基因突变的机理。
3．简述染色体结构变异和数目变异
（1）能简述染色体畸变的概念。
（2）说出染色体结构变异的基本类型。
（3）简述染色体组的概念。
（4）举例说出染色体组的概念和实例。
（5）举例说出单倍体、二倍体、多倍体。
（6）进行低温诱导染色体加倍的实验。
4．搜集生物变异在育种上应用的事例
（1）举例说明杂交育种的原理、方法及特点。
（2）举例说明诱变育种的原理、方法及特点。
（3）举例说明诱变育种在生产中的应用。
（4）举例说明单倍体育种的原理、方法及特点。
（5）举例说明单倍体育种在生产中的应用。
（6）举例说明多倍体育种的原理、方法及特点。
（7）举例说明多倍体育种在生产中的应用。
5．关注转基因生物和转基因食品的安全性
（1）简述转基因技术的概念。
（2）描述转基因技术的过程。
（3）关注转基因技术的发展。
（4）列举转基因食品的特点，关注转基因食品的发展。
（5）比较转基因食品与传统食品的利弊，形成对转基因食品的客观公正的认识。
2.5 人类遗传病
1．列出人类遗传病的类型(包括单基因病、多基因病和染色体病)
（1）简述遗传病产生的原因和特点。
（2）说出遗传病的分类原则。
（3）列出遗传病的类型。
（4）举例说出各类基因病的遗传方式和风险率。
（5）列举染色体病的严重危害。
（6）识别常见遗传病。
2．探讨人类遗传病的监测和预防
（1）列举人类遗传病监测和预防的方法。
（2）说出遗传病的产前诊断与优生的关系。
（3）说出遗传咨询与优生的关系。
（4）阐述遗传咨询的一般方法。
（5）阐述产前诊断的一般程序。
（6）尝试对某具有单基因遗传病的家族进行咨询。
3．关注人类基因组计划及其意义
（1）说出人类基因组计划的研究对象和目标。
（2）说出人类基因组计划的工作进展。
（3）举例说明人类基因组计划的应用价值。
（4）关注人类基因组计划对科学、健康、社会等方面所产生的影响。
2.6 生物的进化
1．说明现代生物进化理论的主要内容
（1）阐明现代生物进化理论的主要观点。
（2）解释物种之间存在的生殖隔离现象。
（3）尝试用数学方法讨论种群基因频率的变化。
（4）描述影响种群基因频率变动的因素。
（5）解释遗传平衡定律的含义。
（6）评述种群基因频率的改变与生物进化方向之间的关系。
2．概述生物进化与生物多样性的形成
（1）列举物种之间的差异。
（2）比较不同生物类型的差异性，体会生物的多样性。
（3）描绘不同生物在生物体、细胞或生物大分子等层次上结构与功能的统一性。
（4）阐明不同物种间亲缘关系的远近与生物结构、功能在不同层次上统一模式间的关系。
（5）区别异地和同地物种形成的原因。
3．探讨生物进化观点对人们思想观念的影响
（1）指出进化论与特创论的优劣。
（2）列举生物进化导致的生物多样性和统一性现象。
（3）交流不同物种间亲缘关系的成因。
（4）认同用进化观分析事物的观念。
（5）探讨两物种之间相似性所体现的生物进化观点。