教案《沉与浮》.doc

大班科学：沉和浮

教学内容：沉和浮
教学目标：1、结合幼儿已有的生活经验感知沉和浮的科学现象。
2、通过幼儿动手操作、体验物体的沉和浮，激发幼儿的探索欲望和求知欲。
3、培养幼儿对身边科学的兴趣。
教学方法：游戏体验法、自主探究、自由讨论、合作、尝试。
教学重点: 幼儿通过实验知道那些物体沉在水底，那些物体浮在水上，并知道为什么？
教学难点：幼儿开动脑筋想不同的办法借助其它材料将沉在水底的物体浮在水面上，再将浮在水面上的物体能下沉。
教学准备：透明盛水容器、 空矿泉水瓶、 羽毛、泡沫板、塑料袋、毛线、乒乓球、等浮在水面上的物品。 石头、铁钉、玻璃、小勺、剪刀、橡皮、油画棒、等沉在水里的物品。木板、课件。
教学过程：
一、 开始部分：
1、 老师以故事引课：水上王国的国王公布了一个好消息，要举办一场跳水比赛，请大家来参加。
2、 老师介绍种子选手：一号选手：空矿泉水瓶。二号选手：铁钉。三号选手：羽毛。四号选手：石头。
3、 老师分别将四个选手投放到水里，请幼儿观察它们跳水后的现象。
二、 进行部分：
1启发引导幼儿讨论四个选手跳水后的结果。
2、师总结：落到水底的这种现象叫沉，漂在水上的叫浮。
3、还有很多选手也来了，小朋友们猜一猜谁是沉下去的，谁是浮上来的。
4、请幼儿通过老师提供的材料进行第一次试验尝试。
5、幼儿根据实验现象讨论并回答老师在实验前提出的问题。
6、请幼儿想一想为什么有的沉到水底有的浮在水面上。
老师简单介绍物体的密度和物体的沉浮有关。
7、幼儿根据生活经验判断物体感知物体并投放到水里进行实验，验证实验结果。
8、水下的选手觉得有些闷，水上的选手想到水下去玩一玩。请小朋友们帮它们想一个办法。
9、幼儿以小组自由讨论发言。
10、幼儿对自己想的办法进行实验并与小朋友们合作。
11、师总结：将空瓶里装满水，瓶子会沉下去。将铁钉放在木板上，会浮在水面上。
12、通过老师的启发、引导激发幼儿再次用不同的方法进行实验。
三、结束部分;
1、请小朋友们想一想在哪里看到过沉和浮的现象。
2、放课件，为幼儿介绍沉和浮在生活中的应用。
四、教学评价：
在我们的生活中有很多的科学现象存在，但有时幼儿并没有注意到。例如：大班科学沉与浮这一科学现象，幼儿很容易遇到，但他们并不知道什么东西能沉下去，什么东西能浮上来，为什么？本着这一系列的问题我设计了这一堂课，并且在这一堂课中运用了游戏体验教学法、自主探究、合作等各种教学手段，让幼儿通过各种感官体验科学实验，激发幼儿的探索欲望和求知欲，喜欢发现并探索身边的科学。