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浅析浙江省高考英语作文命题趋势与应试策略
缙云中学仙都分校 陈文广
[摘要]作为英语教师，历年来的高考英语试题是我们研究的重点，高考新课程英语试卷中，英语作文是唯一一道主观性试题，要求考生能够根据提示使用英语进行书面表达，能够有效地运用所学语言知识清楚、连贯地传递信息，旨在考查考生的英语运用能力，考查考生使用英语进行遣词造句、布局谋篇的能力。本文就通过对历年英语作文题目的分析和总结，可以大体的把握高考英语考试题目的发展方向和命题趋势。
　1. 近年来高考英语作文命题与趋势分析
2009英语高考作文：
5月1日，高二（3）班的学生志愿者Li Yue 和 Zhang Hua 去阳光敬老院（Sunshine Nursing Home）开展志愿者活动（送水果.打扫.聊天等）。假如你是校英语报的记者，请按下列要点用英语写一则100-120个词的新闻报道。
1.时间.地点.任务.活动；
2.老人们的反应；
3.简短评论。
注意：报道的标题和记者姓名已给出（不记词数）。
2010高考英语作文：
最近，李越被评为你们班的“每周之星”。请你根据她的事迹（在上周六下午，不顾天气的炎热，为班级选购歌咏比赛服装），用英语为班级板报写一篇100—120个词的短文。
你的文章应包括下列要点：
1. 李越的事迹及其对同学的影响；
2. 你的评论。
注意：1. 文章的标题和开头已给出（不计词数）。
3. 参考词汇：singing contest 歌咏比赛 costume 服装
2011高考英语作文：
假设你是高中生李越，有感于校园中存在的随意涂写（to scribble）和乱丢垃圾（to litter）的行为，请用英语给校长写一封100-120个词的信。信中应包括以下内容：
　　1.说明写信目的；
　　2.对这些行为进行批评；
　　3.提出建议
　　注意：信的抬头、落款及信的第一句已给出（不计词数）。
　　June 8, 2011-6-8
　　Dear headmaster,
　　I'm Li Yue, a student from Class 1, Senior Ⅱ.
2012高考英语作文：
你校正在进行“英语读书周”活动，该活动要求学生摘录名言佳句(quote)并相互交流。以下是某同学摘录的句子：”Your future depends on many things but mostly on you”：请按下列要求用英语写一篇100-120个词的短文：1.针对摘录句中的观点谈谈你的看法;2.举例说明理由。
2013高考英语作文：
请以“One Thing I’m Proud of”为题，用英语写一篇100---120个词的短文，记述一件你自己认为得意的事情。要求如下：
1.记述事情的经过；
2.简要说明你感到得意的原因或从中得到的启示。
注意：文章的标题已给出，不计入词数。
以上五年的高考英语命题可以看出，高考英语作文的命题越来越生活化，命题越来越贴近学生们的日常生活，写作字数的规定一直未改变，维持在100-120个词之间，内容上以校园生活为主，给了考生们更大的发挥空间。一般作文题目会给出考生具体的写作框架，考生要按照框架来进行内容的书写。2009年-2011年间，这三年的文章的主人公都是李越，每年的时间都不同，共同点都是跟校园生活有关的，提示考生，要留心身边的写作素材，留心身边的校园生活，平常积累一下素材。2011年还出了书信的题目，提示写作的体裁多样化，要求学生们掌握几大类基本的体裁，包括书信、感谢信、邀请函、请假条、叙述文等的基本格式，做到有备无患。2012年的作文是要求学生摘录名言佳句(quote)并相互交流。以下是某同学摘录的句子：”Your future depends on many things but mostly on you ”。2013年的作文是描述一件你自己认为得意的事情，说明你感到得意的原因或从中得到的启示。总之，近年来， 浙江省近年来英语高考作文的趋势：首先更加贴近校园生活；重视对学生思维创新能力的考查；英语写作趋向于“语文化”，让学生都有东西可以写。文章的故事性增强；英语写作的体裁逐年多样化。
　2. 高考英语作文的应试策略
　 ① 审题要准确。审题是写作拿高分的基础，准确的读懂题目，进行创作。认真仔细阅读出显性要求和隐性要求，不要脱离文字材料。有些题目给出了文字提示或者是写作框架的一定要按照要求书写，在符合题目的基础上进行写作。
② 作文题目要出彩。若文章已经给出确定题目的，要按照要求的题目书写；若文章的题目自拟的，题目不但要扣题，还要有新意，作文题目是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，作文题目是文章的中心、文章的灵魂。
③ 注意文字的书写。书写的好坏直接决定考官对作文的第一印象，所以书写极其重要。首先规范、整齐，不潦草，然后不做大的修改，错别字直接批掉，不要涂鸦，英文单词之间要留出一定的空间，不要密密麻麻，要做到间距适中且均匀，还要符合写作要求的字数。
④ 积累素材。学生平常要注意积累写作素材，不单单从现有的写作辅导书籍中积累，平常做阅读训练的文章若有好的句子，也应该及时摘抄总结，熟练应用化为自己的语言，还可从英文的杂志书籍中获取素材，处处留心皆学问，点滴积累，只有厚积才能薄发，缺少丰厚知识积累的考生是无法写出文质兼美、大气磅礴的文章的。
⑤ 注意文章的段落、结构。学生要避免出现老三段，开头一段，中间一段，结尾一段，同时也要熟悉掌握书信、请假条、记叙文、感谢信、邀请函等常见体裁的写作方式。
⑥ 美化语言，打造文章的亮点。根据自己的知识积累，尽可能美化自己的语言尽量应用高级的英文词汇，掌握部分中高难度词汇，还要恰如其分的引用英文名人名言，英文谚语。体现自己的文化素养，表现出自己驾驭语言的高超技巧，增加文章的说服力和表现力。尤其是在开头结尾处，更加注重语言的润色，以精彩的“凤头”和出色的“豹尾”吸引阅卷老师的眼球，赢得好印象，取得高分。
总之，加大语言的输入，夯实英语基础；重视写作训练，养成良好的习惯；关注社会生活，培养思维能力。学生完全可以提高书面表达的能力。
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