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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质（第一课时）
泾源一中 马晓莉
【学习目标】
1．知识与技能
（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化
（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。
2．过程与方法
（1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理
（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。
3．情感态度与价值观
（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性
（2）培养严谨务实的科学作风。

【课前预习】
1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。
2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是
3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气 、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈 ；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类 。

【课堂探究】
一、化学变化和物理变化
1.仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：
实验序号
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物质
变化后有无新物质生成
①
液态的水

液态的水

②
蓝色块状的胆矾

蓝色粉末状的胆矾

③
蓝色的硫酸铜溶液

蓝色的氢氧化铜沉淀等

④
颗粒状石灰石
（或大理石）

二氧化碳气体等

⑤
银白色的镁条

白色的氧化镁

交流讨论：
（1） 以上五个变化在本质上有什么不同之处？
（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。
（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。
2．实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？
实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。
（2） 仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。
（3） 问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？
（4） （2）物理变化和化学变化之间有何联系？
3．结合你对物理变化和化学变化的理解， 然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系

物理变化
化学变化
概念

外在表现形式

或 的改变
经常伴随有 、 、 、
、 等现象以及
的转化

根本区别

联系
化学变化过程中 同时发生物理变化，而物理变化过程中
同时发生化学变化

你的收获：
【有效训练】
1.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是 （ ）
A.冰激凌融化 B.苹果腐烂 C.玻璃打碎 D.海水晒盐
2.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是 （ ）
A.野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C.只要功夫深，铁杵磨成针 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3. 能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ）
A．生成新物质 B． 生成沉淀或气体 C．发生颜色变化 D ．发光发热
4.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（  ）
A.木已成舟　　B.花香四溢　　C.烛炬成灰　 D.滴水成冰
5.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（ ）
A.燃气篝火烘烤食物　 　 B.太阳能热水器烧水　　
C.绿色植物将太阳能转化为化学能　 D.煤燃烧发电
【课后提升】

1.下列变化过程中，一定发生化学变化的是 （ ）
A.西瓜榨成西瓜汁 B.铝块压制成铝箔
C.石蜡熔化成蜡油 D.玉米酿制成酒精
2.一种固体物质受热后变成气态，则这种变化（ ）
A一定是升华
B一定是化学变化
C不可能发生，固态物质要先变成液态再变成气态
D可能是物理变化，也可能是化学变化
3.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是
A．蜡烛燃烧；蜡烛熔化 B．酒精挥发：酒精燃烧
C．空气液化；液态空气汽化 D ．铁生锈；铁被腐蚀