做班主任的感受.doc

做班主任的感受 我自从担任班主任工作以来，经历逃课的案例不多，而印象比较深的是2010年我担任二年级班主任。当时我教语文，刚开学才几天，班里的一个的学生就向我假。说他病了。询问其他同学，说是不知道，我也没太在意。可是没想到他病好后，上了两个星期的课，就又请假。询问原因，班里立刻就有学生说，“老师，他在以前的时候经常这样。一学期下来，他能请上四、五次的假，而且每次请假时间说他有病。”另有学生插嘴说，“老师，他一到下课或者上体育课时就欢蹦乱跳，看来是小题大做，不想上学吧。”我立刻意识到事态的严重。孩子旷课、逃学是比较严重的问题，从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责学习。我先通过电话与家长取得了联系，通过了解，从其父母那里得知，他家两个孩子，这个孩子是老小，比他姐姐小十多岁。据他家长说孩子很懒，也很怕累，上学一紧张就不愿意去，因此父母也很迁就娇惯孩子，对孩子放任自流，什么事情都依着孩子，久而久之，便养成了一上课时间长久了，就非要请假的不好习惯。了解到这些，我并没有过多责怪家长，只是嘱咐说，如果孩子舒服了些，就赶紧来上课，因为落下的功课较多。接下来的有两周里，我对这个孩子又进行了细心的观察了解，发现了他的不少特点：爱打篮球、不爱写作业，但却爱在课堂上回答问题，而且老师提出的问题，他大部分都能回答上来，脑子挺灵活敏捷。掌握了这些情况，我便开始对症下药。我首先利用课余时间跟他聊天，为迎合他的兴趣，我同他一起聊科比打球的技巧，渐渐地，他喜欢了跟我交流，觉得自己非常有成功感。逃课的次数少了。我于是趁热打铁，告诉他打好球需要有物理技巧，所以学习文化知识是非常重要的，并且我还表扬他上课思维敏捷，很有灵气，就应该来按时上学，不能老是耽误学习课程。可是，孩子却说，学校大课间每天上午、下午都要跑操，。我说，“这好办，你哪一天感觉不好，给我说一声，我保准给假，条件是只能坐在教室里休息，不准请假回家。”于是我与他再次签定协议，击掌为号。经过一学期的共同努力，这个孩子再也没有请过一次长假，对学习也越来越感兴趣，所以对于经常逃学旷课的孩子，不是一天两天造成的，大多是从小没有养成好的习惯，得过且过，家长有责任，学校老师也有责任。解决孩子旷课、逃学问题必须家校双方共同配合，考虑解决措施：（1）初步了解。要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。 （2）电话家访。应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。家长应配合学校，抓住机会做思想教育工作，让孩子下定决心，有一个新的开始。（3）耐心引导。当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。 （4）良知感召。把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来