杨慧琴清水九年制学校微格课题申报表（新）.doc

课题编号

清水九年制学校微格课题申报表

课 题：小学生准确数学语言的培养
课题负责人： 杨慧琴

填表时间：2014 年 11 月20日
一、 课题名称及课题组成员基本情况

课题名称
小学生准确数学语言的培养
课题负责人
姓名
年龄
学历
任教年级学科
职称
杨慧琴
33
本科
五年级数学
小一
课题组成员

研究期限

预计结题时间

二、课题设计
研究的理论依据及预期成果

1.《数学课程标准》以及现代教育思想为研究的理论依据。
2.预期成果：形成报告。

研究目的及意义

通过研究，引导教师准确、熟练地使用数学语言进行教学，有意识地培养学生数学语言准确性，使学生有一定的语言表达能力，能清楚、准确、流畅地表达自己的解题过程。突出数学语言转换，使学生能层次清楚、合乎逻辑、准确规范地使用名词、术语和数学符号，提高解题能力，注重生活语言与数学语言互译，满足学生多样化发展的需要，促进课程与生活、课程与社会的联系，进而提高学生的综合素质。

研究的内容要点

1、利用数学语言特征优化学生数学语言能力培养的研究。
2、在图形教学中培养数学语言能力的研究。
3、将自然语言转化成数学语言的能力研究。。
4、开展数学阅读活动的研究。

研究方法

1.引导法。
2. 及时评价法。
3. 案例依据法。
4. 参考法。

课题研究进程

第一阶段：准备阶段（11.20---11.30）。学习相关理论，制定研究方案。
第二阶段：具体实施阶段（12.1--12.31）。开展研究及时处理相关资料，形成成果。
第三阶段：总结阶段（1.1---1.20）。分析总结研究所得，形成综合性总结报告。

三、课题审查意见
教研组意见

负责人：
年 月 日
教导处意见

负责人：
年 月 日
学校意见

负责人：
年 月 日

说明：1、微格课题研究教师可以个人完成，也可以合作完成，但合作时最多不超过3人。
　　　2、微格课题研究时限不超一年。
3、本表一式2份，A4打印。

清水九年制学校微格课题结题申请书

课题名称：
课题编号：
课题负责人：

填表时间： 年 月 日
一、 课题情况简介
课题名称

课题负责人
姓名
年龄
学历
任教年级学科
职称

课题组成员

实际参与人员

课题组成员在研究过程中承担的主要工作
序号
姓名
职称
课题研究中主要承担的工作

研究期限
计划完成时间

实际完成时间

二、课题总结报告
主要内容提示：1.项目研究的目的及意义；2.项目的研究内容；项目研究的主要成果及基本经验；4.项目研究内容及方法的创新程度、突出特色；5成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益；6.项目存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。2000字左右

三、结论鉴定
教研组鉴定意见

负责人：
年 月 日
教导处鉴定意见

负责人：
年 月 日
学校鉴定
意见

负责人：
年 月 日