新建《再别康桥》课堂记录文本文档(2).doc

课堂观察记录表单1
学科
语文 
年级
七年级 
教材版本
苏教版 
课题
再别康桥 
观察视角
一、教什么
观察者：常杰         
观察视点
观察记录
1.教学目标：是否明确而恰当？
 目标由文本只是获得到技能培养和情感教育明确
2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？
 师由浅入深，把理性知识与感性认知相联系联系，引导学生同品同悟。
3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？
 把古诗和生活中的离情别绪进行氛围营造，在生活感知的基础上品味诗歌个性的情感表达，建立知识的内在联系并为以后的学习建立基础。
4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？
 优美的诗境在音韵美的语言中体现出语文的魅力。
5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？
 强调徐志摩诗歌美的学习，淡化文字的表层走进语言内在意蕴，加强美的体悟。
6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？
 合理科学的利用教本的教学价值，知识加深对文本的理解，拓展徐的生平和其他两诗歌的。
7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？
 引导学生充分发挥学生的学习意识，采用各种科学方法达到有效的教学效果。
补充视点：
 无
教学改进建议：
 拓展创作难度可适当降低。