复件学前班《前鼻韵母an》教学设计.doc

房县东城小学学前班集体备课电子教案 班级：学前班 时间：2014年 3 月2 5日
课 题
复韵母an
课 型
新授课
课 时
2课时
教学目标
1、能正确的读前鼻韵母an 及它的四声，读准音。
2、在四线三格内正确书写前鼻韵母an。
3、联系拼音读音节，提高拼读音节的能力。
教学重点
1、能正确的读前鼻韵母an 及它的四声，读准音。
2、在四线三格内正确书写前鼻韵母an。
教学难点
联系拼音读音节，并提高拼读音节的能力。
突破重点 难点设想
边学边玩，图文结合
教学媒体
字母卡片、多媒体课件
教 学 过 程
个性调整与反思
第一课时
一、课前组织（念儿歌，做动作）
（1）小手小手放哪里？（放这里）（2）明亮眼睛看哪里？（看黑板）
（3）要想发言怎么做？（先举手）（4）小小课本怎么摆？（这样摆）

二、复习引入
1、小朋友们，拼音之国里有很多家族，上个学期我们认识了声母家族、单韵母家族，这个学期，前面我们认识了复韵母家族，今天前鼻韵母家族的一个成员想和大家交朋友，大家欢迎吗？
2、谁来告诉9个复韵母的名字。
三、学习新知
1、教学an的音
①指导看图，说说图上画的是什么？
②教师领读an、an、an 小马鞍③刚才这位小朋友读的真好！“an”先发a，再发比尾音n ，气流从鼻腔出来，就发出了“an”的音。
③教师范读。
2、学习四声。
小朋友们，现在我们学会了前鼻韵母“an” 分别戴上四顶小帽子，大家还认识他们吗？给前鼻韵母“an”标上四声，让学生认读。
3、教学拼音学话。
小朋友们刚才的表现太棒了！前鼻韵母“an”也和其他字母一样，很喜欢和声母在一起玩，下面我们一起来帮an 找一找它的声母朋友。①出示b-ān-bān
②出示并领读句子，今年我们上学前班。
③mǎn dàn càn làn 的音节和句子。（学法与bān相同）
4、教学书写
小朋友们，现在字母an要想回家了，你们能帮它送回家吗？（教师出示拼音格，范写）
5、放松活动。（放儿歌《找朋友》）
四、趣味练习
1、轻松之后，我们再来玩个游戏，找名字。游戏规则：（老实出示图）请小朋友们看图并拼出它们的名字，再和连一连。
2、先拼读音节，在组词，造句；
例如：b-ān-bān 搬（搬家） 我们搬家了。
l-án-lán 篮（ ） 。
sh-ǎn-shǎn 闪（ ） 。
五、总结评价
1、这堂课我们学习了什么？
2、教师总结评价，学生在课堂的表现。

板书设计： 前鼻韵母an
ān án ǎn àn
b—ān—bān an an an
m--ān--mā
教学反思：

第二课时
课时目标：
1、能正确拼读文中的音节，并且书写。
2、能看图读音节，学说话。
3、能拼读音节，并能将音节与相应的图相连。
教学过程：
一、看图读音节，学说话。
1、指导孩子逐图观察，了解图意，从而引出音节：
wān shǎn shān fàn
2、让学生先试着读音节，然后老师领读，学生跟读。
3、采取不同的方法读，达到人人会读。
4、对照图，用刚学的音节学说一句话。（先同桌试说，再小组说。）
5、班上交流，老师再举例小结。
6、按老师讲的同桌再用学的音节相互说一句话。
二、读音节，连线。
1、先引导孩子逐图观察，了解图意，从而引出音节：
yǎn shān shàn lán dàn bān
2、采取不同的方法读，达到人人熟读。
3、自己试着将音节与相应的图相连。
4、班上交流，集体订正。
三、学儿歌
1、指导学生认真观察文中的插图，了解图意，从而引出音节：
sān bǎn dān pán
2、采取不同的方法读音节，达到人人熟读。
3、出示儿歌，领读，达到人人熟读会背诵。
四、作业
把儿歌及音节读给家长听。
教学反思：

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