初一级德育实施序列.doc

初一级德育实施序列
（一） 内容要点
中心任务
对学生进行爱国主义教育，培养学生集体协作精神，引导学生养成独立学习、独立生活的能力。
爱国主义教育
热爱祖国历史悠久、灿烂文化和著名的民族英雄。爱国志士文化名人的教育，尊重国家标志，维护国家尊严。
集体主义教育
尊重、关心他人，集体成员之间的友爱教育，爱校爱班，为集体服务，维护集体荣誉的教育。
社会主义教育
了解社会主义建设的巨大成就。
理想教育
学习目的教育，社会主义共同理想教育。
道德教育
发扬中华民族优良传统的教育，《中学生日常行为柜范》的教育。
劳动教育
热爱劳动、尊重劳动人民教育，勤劳俭朴、珍惜劳动成果教育，校内劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯培养。
社会主义民主和遵纪守法教育
遵守学校纪律和规章制度的教育，知法守法，运用法律武器自我保护的教育。
良好个性心理品质教育
自尊自爱、诚实正直、积极进取的教育。
（二） 分类实施方案
思想
政治课
对学生进行心理教育：培养学生高尚的情操，美好的心灵，和谐的人际关系，促进学生良好性格的形成，使学生具有健康的心理品质。
学科
渗透
文科
关心集体，关心他人；诚实正直，积极进取；了解中国，认识世界，热爱自然。
理科
学习抽象思维、数理分析，克服畏难情绪，敢攻克具体目标。
体艺科
培养群体意识、组织观念；勇敢顽强；爱民族艺术，具体认识真善美。
班 主 任 工 作
人生观、世界观培养
迈开中学第一步，树立为振兴中华而学习的思想，学习新三字经，培养良好的品德。
传统节日教育
教师节：向原毕业班老师写慰问信；学雷锋纪念日；国庆节活动；四五月：纪念革命烈士活动；六一儿童节活动（与启聪聋哑学校庆六一）。
班集体建设
制定班规、班纪、班风，建立良好的班集体；组织主题班会“迈好中学第一步”、“我爱校徽”演讲比赛。
培养自我教育管理能力
制订本班管理制度，培养班干部的工作能力，落实工作责任制。
协调政治课各科教育
开展班级活动和社会实践，巩固政治课到达教学效果，协调各科教育形成自觉认真的学风。
抓“两头”个别教育
通过校访、家访全面了解学生情况，对有行为偏差的学生做好转化教育。
心理健康教育
落实中学生日常行为规范，进行言行举止训练、军事训练、礼仪规范训练。
家长工作和协调社会教育
做好家访，组织建立家长学校，协助家长学校开展学习，介绍家教经验；与街道居委会挂钩，组织学生参与社区教育活动，争取社会力量对学生工作的支持。
团队工作
1、 配合班主任传统节日教育活动，以及其他班活动，培养学生主人翁意识，开展如“寻找与我同姓的名人”等传统道德教育。
2、 健全少先队自身建设，成立大中队委员会，聘请校内外辅导员。
3、 举办少年团校，做好团队衔接。
劳动
实践
1、 参观访问祖庙博物馆、梁园展览馆等。
2、 与同济居委挂钩，参加社会公益劳动。
课外
活动
参加学校举办的艺术节、科技节、体育节和第二课堂活动。