一株紫丁香1.doc

阳和镇小学“自学互帮导学法”集体备课课堂导学设计
年级
　二年级
组别
　语文
课型
　新授
课题
　5、一株紫丁香
课时
　第二课时
总课时

自

学

准

备
导学设计
动机激发
　一、谈话引入，揭示课题
　　　小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?
目标预设
　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　2、学写三个生字。
　3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理
学法预设
　自主合作学习
导

学

过

程
在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，在达成目标
一、谈话引入，揭示课题
　　1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说），你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。
板书：6、一株紫丁香
请同学们齐读课题。
2、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？
（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）
二、自读课文，整体感知
　1、自读课文：
　　要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读)
　 2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。
　这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（花儿、脚尖儿）
　 3、读通课文：
　 还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?
现在，你们书上又多了哪几个小问号？要解决这些疑问呀，还得细细读课文
　三、细读课文
　　1、学习第一节
　　现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们）
　　2、我们是怎样走进安静小院的呀？（踮起脚尖儿，走进安静的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。
　　评读：轻轻读第一节。
　 3、你们真能干!老师的小院安安静静的，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美?
　　那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节。
　 4、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？
　（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴）
　（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）
　　谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？
　　（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）
　　　谁也来读读这几句话。
　　　我们一起来试试。
　5、现在有紫丁香和老师作做伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？
　交流：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。
老师的一天要做哪些工作呀？（学生自由说）
　　老师一天要做这么多工作，真是非常吃力，非常疲倦。你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢，这种声音，非常动听，可能春蚕吃桑叶的声音，小朋友，你们觉得可能还像什么？（学生自由说）
　　你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？ 那就请你来读读这一节？谁能读得更美？一起来试试。
　 6、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？
（你看，你看，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵）
小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么?
　　（板书：盛开笑脸）
　　小朋友刚才说不理解“挂牵”的意思，其实啊，上学期，我们班的石子颖小朋友生病了没来，老师就很挂念你们。这就是一种――挂牵。只要给它换个词就能明白了？想想，可以换成什么词呀？（牵挂，关心）
　小朋友，你认为这一节该读出什么来？（感谢）谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。
导

学

过

程
　7、赛读：
其他小朋友想读吗？先自己在下面练习读一读，想怎么读就怎么读，加上动作也可以，你认为坐着读没劲，你就站着读。
(学生活动)
　　8、大家读得多么有激情呀！夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？
　　（板书：飘进梦里）
　　谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息。
　　9、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？（想象说话）
　（小朋友们看到老师太辛苦了，一天工作就是大半夜，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师解除疲劳，更有精神地工作。）
引导学生体会到诗中小朋友对老师的爱。
四、小结课文，拓展升华
　1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了）（板书：美）让我们带着这种感情，带着对老师的爱，连起来读好这篇课文。（齐读课文）
　2、结合练习，课外延伸：
　书上的小朋友用这首美的诗送给老师，表达对老师的感谢。老师知道小朋友们也有很多想对老师说的话，请你们把你它写下来，好吗？