《桥之思》导学案.doc

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北星中心小学语文导学案
审核人：
班级
四（ ）
课题
桥之思
主备教师
马永青
课时
2课时
上课教师

备课时间
2014-10-16
上课时间
10月27日--10月28日
学习目标
第一
课时
1、正确、流利、有感情地读课文，概括课文大意，理清层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。
2、研讨核心问题：如何理解“无形的桥”？
第二
课时
3、完成练笔
4、学写摘录笔记、背诵喜欢的句段。。
重点
难点
理解“无形的桥”的深刻含义
第 一 课 时 主 要 导 学 过 程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明

创设
情境，
导入
新课

3
分
钟

谈话导入
1、出示各种桥的图片
2、板书课题，读题。

出示桥的图片

初读
课文，
概括
大意

10
分
钟

读懂课文，概括课文主要内容。

1、学生自读课文两遍。
2、在工具单上简要写出大意。
3、小组交流。
4、两名学生班级交流。
5、用笔在工具单上补充。

不使用课件
品读
课文，
探究
感悟

23
分
钟

为什么“无形的桥”最值得珍视？
心桥都存在与哪里？

1、默读课文第三部分
2、自主思考核心问题，填写工具单→组内交流补充→班级展示，评价→个人修订。

使用实物投影。
课堂
小结

4分钟
课件出示一些桥的图片。让学生看一看，说一说桥在我们生活中有什么作用。
1. 简谈收获或感想。

2. 整体感知课文

出示桥的图片。
板
书
设
计
桥之思
路桥 不可少
心桥 最珍贵

第 二 课 时 主 要 导 学 过 程
预设上课时间
月 日（星期 ）
本期总计第 课时
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
课内
创作，
综合
提高

15
分
钟
小练笔。
1、完成练笔。
2、组内交流。
2、班内展示优秀作品。（4名）

使用投影
学文
积累，
畅谈
收获

20
分
钟

背诵自己喜欢的句段
积累优美词句。

1、在文中画出优美词句，按“金钥匙”指导写摘录笔记。
2、组内交流。

使用投影展示优秀、规范的笔记。

学习
小结，
同伴
互评

5
分
钟

个人、小组学习情况小结。

1、小组内谈学习体会，展示工具单，完成工具单上的自评、互评。
2、组内学习评价（打分）。
3、教师小结、评价。

不使用课件
教学反思

会听 勤思 敢学 善问
《桥之思》 学生学习工具单 编号：yw012
班级
年级 班
组名

姓名

日 期

学习目标
1、正确、流利、有感情地读课文，概括课文大意，会用自己喜欢的方式画文章思路图。
2、理解“无形的桥”的含义，并结合个人经历交流自己的看法。
3、背诵喜欢的句段，积累本课优美词句。
课前准备

学 习 过 程
第一部分 自学课文我知道

初读课文，我能写出文章的主要内容。

抄写下列词语，并理解其含义。
幽静 碧波粼粼 回旋别致 魅力 巍峨雄伟 浩然坦荡

____________________________________________________________________

评价等级：A( ) B( ) C( ）
第二部分 问题探究

概括说一说，课文三个部分的内容。桥引发了你那些思考

为什么“无形的桥”最值得珍视？

评价等级：A( ) B( ) C( ）

第三部分 练笔与收获
我笔书我心。
题目：同学们，请结合课文内容和生活实际，想一想，桥引发了你的哪些思考？请从下面题目中任选一个写一篇小短文。
1、《桥之思》2、《我们需要“无形的桥”》

评价等级：A( ) B( ) C( ）