换个思路让英语课活起来.doc

换个思路，让英语课活起来小学生活泼好动，善于模仿，对新鲜事物充满好奇心，对看到的事物有着浓厚的兴趣。如果教师采用说唱歌谣歌曲，玩游戏，演情景故事等教学方法来调动学生学习的积极性，时间长了，学生就会产生一些倦怠意识。学生参与活动的积极性就会逐渐下降。为了使学生长久保持学习英语的兴趣，教师在设计教学方法时，不妨从学生的角度出发，换个方式思考处理问题，就能 使英语课有新意，如教学PEP小学英语五年级上册Unit4 What can you do ?在教完What can you do ? I can cook the meals, I can-后，为了引导学生说出自己会做的事，教师启发学生回忆并运用已经学过，掌握的英语单词和词汇，尽量说出更多的，不同的句子，等待发言或没有发言的学生在听的过程中不断地进行思考和学习。经过互相学习，一定会说出和前面不同的句子，甚至连My mother /father can -,She/He/It can -也会脱口而出。正因为教师换了一种方式，变老师教学生为学生教学生，使学生在听，说过程中得以运用语言。一个思路的改变，因为学生参与积极了，使课堂有了活力。在巩固练习环节，教师出示一些夸张幽默的图片，如小熊会cook the meals,小兔能play computer games,乌龟会fly in the sky-这些新颖的图片，不同于人们的常规思维，让学生有耳目一新的感觉，学生会在喜悦中轻松表达What can it do ? It can -也能准确回答Can it -? Yes, it can. No, it cant.教学过程因为跳出了人们思维的固有模式，利用了这些新颖夸张的图片，而让学生的视觉有了跳跃，思维有了拓展，使得英语课堂有了新意。