第4课快乐的人.doc

四年级上册美术教案
第4课快乐的人

(一)教学内容与目标
1.显性内容 人美版第七册美术教案 第4课 快乐的人
2.教学目标
(1)通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。
(2)了解线材的基本制作方法。
2. 情感目标：培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和创造精神。
3. 能力目标：培养其动手动脑的综合能力，以及创新能力。
(二)教学重点与难点
重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。人美版第七册美术教案 第4课 快乐的人(三)突破方法：通过欣赏，分析，示范解决重点。讨论探究，采用灵活的方法解决难点。 (四)学习材料
各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。
（五）教学评价：1 能否积极主动思考，研究解决问题的方法。
2 能否大胆进行造型表现。
（六）注意事项：1 对学生思维进行启发，引导，使其创作出的人物生动形象。
2 学生使用工具的安全。
3 及时发现和鼓励学生的创意构思。

（七）课 时：一课时
教学过程
一 .激情引趣
让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，快乐的人伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。 听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？
这样的音乐给你什么样的感觉？
你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?
小组探究。
1.演示课件：
雕塑家族的新成员——动感雕塑。快乐的人
2 .小组研究：
表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动?
欣赏书上名家作品：
它欢乐的动作和真实的人一样吗?
哪里不一样？为什么？
动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里?
二 。研究教材
分析、研究材中学生作品：
你喜欢哪—件？为什么？
什么样的人是快乐的?
你打算运用怎样的造型突出表现快乐?
欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？
作品中人物的头、身体、四肢用什么方法制作？
你能想出其他方法吗？它用了怎样的方法装饰？你还有什么方法来装饰他呢？
你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。
制作线造型人，注意发现新问题。
评价：能否掌握方法与发现问题并积极主动解决。

三. 技法指导
根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。
教师就出现的问题进行有真对性的指导。
有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材，快乐的人你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？

四. 思考 探索 创作
1 提出自己的问题，交流各自方法和创意。
2 设计形象，调整任务造型。
3 利用胶水，尖嘴瓶，大螺丝等工具完成造型。
4 个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。
评价：能否有新的突破和个性化的作品。
五. 展示 延伸
营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。
你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的， 谁的造型最大胆？
你还有什么好的建议?
介绍自己的得意之处，努力方向。
你最喜欢哪一组造型?为什么?
谈自己课后的创作设想。
评价：能否正确客观评价自己的表现和自我教育。
课后活动：制作一件造型新颖，美观的线造型作品。
六. 课后拓展
欣赏现代雕塑作品。
板书设计：
快乐的人
材料 独立 创新 个性

四年级第七册美术教案

第4课 快乐的人

方城县拐河镇第三小学 张大勇
2010.10.20