第二章第三节原子和离子第一课时化学教案.doc

渭南市实验初中

有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。
----------苏霍姆林斯基

（ 九 ）年级（ 化学）科教案（总第 时）
任课教师：吴明珠
授课班级：1、2
授课时间：
审核签名：
教学内容： 2.3构成物质的微粒（Ⅱ）---原子和离子（1）
教学目标（包括知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观）
1、知识与技能：知道原子和分子的相同、相异点及联系；知道相对原子质量和原子质量的关系。
2、过程与方法：通过讨论分析能主动和他人交流，敢于表达自己的见解。
3、情感态度与价值观：感受物质无限可分的哲学思想，唤起学生对科学的好奇与向往。

3、

教学资源
课本，练习册 多媒体课件
教学整体设计
1、突出重点：原子的定义及相对原子质量的定义。2、突破难点：. 形成物质微粒性的观点，相对原子质量与原子质量的关系。
3、整体思路：
（1）导入新课：教师复习旧知导入新课。（3分钟）
（2）合作探究：通过化学实验，问题探究，自主探究等方式，让学生感知化学。（20分钟）
（3）拓展总结：通过补充相关资料拓宽学生化学学习视野，拓展化学知识面。（5分钟）
（4）目标检测：主要通过习题来检测学生教学目标的完成情况。（5分钟）
（5）布置作业：巩固知识点。（7分钟）。
教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学心得
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入
新课
提问 1用分子的观点如何解释物质的变化
2 以氧化汞受热分解为例，用分子的观点解释

学生回答问题
。

1、温故知新

2、设疑、启发、思考。

3．导入新课。
合

作

探

究
一
原子
1多媒体展示氧化汞受热分解的文字表达式和示意图
2 引导学生思考氧化汞分子是如何变成汞和氧气分子的
归纳展示：
原子的定义：（1）化学变化中的最小微粒
（2）大多数物质由分子构成，还有少数物质是由原子直接构成如金属和稀有气体
（3）分子和原子的区别和联系
区别：在化学变化中分子可分而原子不可分
联系：分子是由原子构成的
分子和原子都是构成物质的一种微粒
体积和质量都很小，都在不断运动

学生认真观察，思考原子的定义和氧气，汞分别由什么微粒构成。
培养学生认真思考，探究问题的能力

二
相对原子质量
多媒体展示几种原子的质量，引导学生分析，这么小的数字不管是在书写还是运算记忆方面都不方便
引导学生阅读相对原子质量的定义

归纳总结；
1 相对原子质量定义
2 相对原子质量只是一个比值，国际单位为一，一般省略不写

学生通过观察体会原子的微粒性，通过阅读定义培养学生提取信息的能力。

计算几种原子的相对原子质量体会理解定义及本质

培养学生主动和他人交流和表达自己的见解

三小结
一 原子的定义及分子和原子的关系
二 相对原子质量与原子质量的关系

学生思考回答

。

加深对所学知识的理解
教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）
教学心得
拓展
移迁
多媒体出示试题学生回答
实现知识的拓展和迁移

目标
检测

练习题1、5

检测知识掌握情况

作业布置：
练习册1.2.4.5

板
书
设
计：

探究空气中物质构成的奥秘（二）
一原子
1 定义
2 分子和原子的关系
二 相对原子质量
教后总结：