翟立新作业二.doc

线下观评课活动记录模板
省
河南
区域、学校
济渎路学校
学科
英语
活动名称
集体备课
时间
20140319
主题、问题
初中英语阅读教学中阅读形式的研究
形式
教研组集体参加
主持人
郝晓燕
参与人员

翟立新 等英语老师7人

活动过程
主持人：今天我们的教研的主题是：初中英语阅读教学中阅读形式的研究，请大家根据李珍霞老师的课进行研讨。
李芳芳：本节课的阅读前这一环节比较成功。李老师先让学生们通过头脑风暴的形式复习帮助他人的形式，再通过一些图片让学生猜测本节课阅读的内容，降低了阅读难度，同时也激发了学生的阅读兴趣。
翟立新：本节课在于培养学生的阅读能力。李老师让学生通过逐段阅读，在了解课文大意的同时把握课文中一些细节性的内容。
卢艳玲：阅读的形式可以多样化，比如自主阅读，小组讨论，习题的设置也可以多样化，比如词性教学不必按照书本上去教，可以通过做题来展示。
郝晓燕：以讨论日常生活的话题进入，活跃课堂气氛。最后一个问题需要在后两段中找答案，因此教师可以让学生阅读后两段而不只是最后一段来回答问题。
高素琴：课堂气氛有些沉闷，主要是阅读形式太单一，主要是教师提问，学生阅读，然后回答问题。
李琳：课件上有一处标注错误，用词要严谨。也可采用小组竞赛。

主要结论与建议

1、 阅读课问题的设置很重要。
2、 阅读形式要尽量多样化，避免课堂气氛的沉闷。
3、 在阅读方法上，根据不同的阅读目的，可采用不同的方法。一般来说，学生可采用略读和细读两种方法。
4、跳出教材教教材，敢于对教材进行整合。尤其是阅读之后的活动也要丰富一些。

活动反思
与改进

阅读的方式有很多，我们要教会学生快乐的阅读。我们在面对初中学生的时候不能只是说英语有趣，而应该在选择材料上下工夫。做到既不加重学生的负担，又能培养学生的阅读兴趣，让学生养成自觉阅读的习惯。另外，新知的呈现也需要下一番功夫。

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