八年级（上）U6P1.doc

Unit6 I’m going to study computer science.
Section A PeriodⅠ(1a～2c)
第一备课人：____________ 审核人：
【学习目标】
1.学会能够简单谈论对未来的打算及实现的方式。
2.学会正确使用be going to结构表示将来。
3.学会正确使用want to be谈论未来的理想，初步了解中外学生的择业观，树立健康的积极向上的生活目标。
【学习重点】学会能够简单谈论对未来的打算。
1.词汇：grow up, computer programmer, cook, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist
2.句型：What do you want to be when you grow up?
--- I want to be a computer programmer.
When are you going to start?
---I’m going to start when I finish high school and college.
Where are you going to work ?
--- I’m going to move to Hangzhou.
How are you going to do that?
--- I’m going to study computer science.
【学习难点】 学会正确使用be going to 结构表示将来。
【学习方法】 能够综合运用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息。
Unit6 I’m going to study computer science.
Section A PeriodⅠ(1a～2c)
【课前自主学习】通过自学P41，42页的单词能写出下列单词及短语。
1.单词：计算机程序设计员___________厨师____________医生____________
工程师__________小提琴手__________司机___________飞行员___________
钢琴家___________科学家___________教师___________演员___________
2.短语：（1）篮球运动员_____________ （2）学习计算机科学_______________
（3）每天练习篮球______________ （4）努力学习数学_________________
（5）学习表演课程_________________（6）完成高中学业___________________
【课堂导学】
Task1：对学1a.利用询问职业的对话，复习职业名称并巩固新的词汇。
Task2：群学：记忆并练习下列对话：
A：What do you want to be when you are grow up？B：I want to be a basketball player. A：How are you going to do that? B：I'm going to practice basketball every day.
Task3：1. 让学生带问题听录音并完成人物与职业理想的匹配练习。
例如： (1) What does Tina want to be? (2) How is she going to do that?
2. 呈现问题播放听力，完成2a,2b。
(1) What is Cheng Han going to be? (2) Where is he going to move?
(3) How is he going to be a teacher? (4) When is he going to start?
Task4: 对学。熟练1c,2c的语言情境并角色表演使用be going to句型进行对话。
而后学生根据自己情况用what, where, how, when谈谈对未来工作的理想。
【合作探究】“be going to+动词原形"表示
be有人称和数的变化。举例说明。
【课堂测试】 翻译句子：长大后你想做什么？
你打算怎么实现你的理想？ ___________
我打算拜访我西安的朋友。 ___________
小明擅长计算机，他想成为一名电脑程序设计员。
我长大了要做一名工程师。 ___________
通过学习，收获是什么？ 存在的问题？