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教育部官员首次公开表态：破除985、211身份壁垒

教育部副部长杜玉波表示，将鼓励所有高校，尤其是共建高校，积极参与国家重大战略的实施。
“985”和“211”的存废有了权威的回应。
11月21日，教育部副部长杜玉波出席“2014年省部共建地方高校工作研讨会”时明确表示，今后，更多的国家重大项目将会在支持范围、遴选条件等方面对地方高校一视同仁，破除“985”、“211”等身份壁垒，更加注重绩效评价。
据悉，这是教育部相关负责人就“985”、“211”高校存废的首次公开表态。
教育改革方案正在制定
“深化高等教育综合改革可概括为三句话：要更加注重从单项改革转变为综合改革，从增量改革推进到存量改革，从表层改革深化到深层改革。”杜玉波说。
据他透露，教育部目前正在会同国家发改委、财政部、人社部等部委，研究制定《深化教育领域综合改革实施方案》，其中将对高等教育领域的综合改革作出全面部署。包括上海市、清华大学、北京大学共同参与的“一市两校”综合改革国家试点已正式启动。
杜玉波指出，十八届四中全会提出了建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的总目标。推进依法治校，对高校来说重要抓手就是章程。章程是大学的“宪法”，是“政校分开、管办分离、依法办学、社会参与”的现代大学制度的集中体现，也是规范高校办学自主权的“笼子”。
杜玉波指出，有人不愿意给自己带这个“笼子”，觉得碍手碍脚;也有人说章程没用，“章程有用没用，关键看你用不用，用就有用。”
他强调，中国的高校要坚持党委领导下的校长负责制，在体制运行过程中，党委重在谋划和决策，发挥好在学校改革发展稳定中的领导核心作用;校长重在管理和指挥，发挥好在学校行政工作中的组织领导作用。需把握好“集体领导、科学决策、党政合作”这三个关键点。
他同时强调，发挥学术组织的作用将是中国高校发展今后的重点方向，做到“学术的事，多听教授的”、“上课的事，多听老师和学生的”。根据教育部发布的《高校学术委员会规程》(35号令)，高校要以学术委员会作为校内最高学术机构，统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。