公开课第26课时7的乘法口诀.doc

第6单元 表内乘法（二）
第1课时 7的乘法口诀
学习目标
1、理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
3、迁移类推能力得到较大的发展。
重点：
1、理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
难点：
熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。
一． 检查反馈
复习背诵2-6的乘法口诀
二．课堂学习
《一》复习导入，引入新课。
（板书课题：7的乘法口诀）
《二》合作交流，掌握算法
1、根据学习2~6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流）
2、请同学们试着自己动手用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。
3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。
师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。
4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。
5、最后整理出7的乘法口诀。
师生交流：
（1）学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？
（2）根据学生的汇报，完成下面内容。（表格乘法）
（3）教师检查学生的学习情况，根据表格中的内容，老师指着一个图案问：拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀怎样编？
摆两个图案要几块七巧板？是几个7？对应的乘法算式和口诀是什么？
6.说一说哪个算式可以表示拼4个图案所用的七巧板的块数？所用的乘法口诀是哪一句？
7.拼6个图案需几个七巧板？可以用哪一个算式来表示？所用乘法口诀是哪一句？
8.“五七三十五”这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应该对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？
9.哪句口诀能很快算出摆7个图案所需七巧板的块数？应该对应哪一个算式？
学生活动：
1、竟背，互背，开火车背诵。
2、你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？
三、巩固练习
1、完成做一做。
2、完成练习十七第2题。
四、当堂检测
2分钟完成练习十七第6题。
反思：