卢沟谣合唱.doc

卢沟谣
合唱
教学目标：
1. 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。
3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。
教学重点：
1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。
2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。
教学难点：
音域较宽，从1到低一个八度5。
教学准备：
多媒体、乐谱、电子琴
教学过程：
一、乐理知识：
1、复习上节课学习的基本乐理知识
七个基本音级的音名和唱名
四分音符、八分音符、二分音符、全音符、十六分音符节拍和时值
2、新课讲授
拍号：在音乐中，用来表示不同拍子的记号就叫拍号。拍号用分数的形式来表示，其中分母代表以几分音符为一个单位拍（即单位拍的基本时值），分子则表示出每个小节之中有几个单位拍。拍号的读法是先读分母，后读分子，分数线不必读出。
例：2／4 以四分音符为一拍，每小节唱两拍
调号：调号是表示主音高度（即调高）的一种符号。
例：1=F 1=D
节奏练习：

二、练声训练：
1、
ya
2、打嘟噜训练，主要改正学生嘴皮发紧问题，长音练习气息的支撑
三、新课讲授
1、新课导入：
日本侵略者自1931年九一八事变侵吞我国东北后，为进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。到1936年，日军已从东、西、北三面包围了北平。从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。1937年7月7日夜，日军借一个士兵失踪借口，要进入北平（今北京市）西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一无理的要求。日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军进攻。中国守军第29军吉星文团奋起还击。掀开了全民族抗日的序幕。日本开始全面侵华，抗日战争爆发。
2、听录音范唱歌曲，学生初步感受歌曲
3、朗读第一段歌词，感受歌词
4、学唱第一段
a、听录音范唱第一段歌词
b、教师教唱第一段歌词
（刚开始音的跨度很大，从5到高一个八度的5，注意真假声的转换，这些在教师教唱的过程中穿插进行。注意歌唱意识）
5、解决第一段难点
a、师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。
b、“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。
6、学唱第二段
a. 师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。
b. 师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句
7、歌曲处理
       在唱这首歌的基础上，加上几个动作。
      ①歌词：写江山
      ②歌词：浴血战
      ③歌词：中国人，意志坚
      这三个地方，加上三个动作。
      教师示范，学生们学。然后跟着音乐大家一起边唱边加动作。这样学生跟着肢体动作可以使歌曲演绎得更形象，演唱得更有感情。
四、完整准确地演唱歌曲