新建MicrosoftWord文档(3).docx

学习心得之教育的意义所在有的教师认为所谓后进生，是指考试分数低的学生。转化后进生的目的，就是要帮这些学生提高考试分数,这种转化以分数为唯一标准，忽视学生能力的培养和全面的发展。这种观念下一方面教师难以开展转化工作。只是单方面的一味要求学生提高成绩，是很难引起后进生的学习兴趣的，当然也难以提高后进生的学习成绩。另一方面这种“唯分数论”不能提高学生的整体素质，也无法使学生得到全面的发展，这不符合素质教育的要求。所以，首先教师要改变我们传统的育人观,学生不再以成绩定差别，在发展学生时，应培养学生多方面的兴趣，发展学生的特长,让所有的学生都能有所学、有所得，进而得到全面发展。我国学者吴晗上中学时就是一名数学后进生，数学几次考试都得了零分，当时吴晗的老师在数学上并没有强行转化他。老师后来发现吴晗非常喜欢历史，老师就注重培养他在历史方面的兴趣，后来他终于成为一位著名的历史学家。可见对后进生要因材施教，与其刻意弥补他们在某种学科学习上的不足，不如扬长避短，发展他们的特长，让后进生自由、独立、健康的发展，这才是真正意义上的转化，也是素质教育要求所在。