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葡萄沟教学设计
　　　　　　　　　　　　　　　 （ 第1课时）
　　（一）教学目标
　　1．学习生字新词。
　　2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
　　3．正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。
　　（二）教学过程
　　1．出示课题，读题。提出预习要求：
　　（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？
　　（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。
　　（3）把课文读正确。
　　2．检查与学习。
　　（1）葡萄沟在什么地方？
　　①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番
　　②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。
　　③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。
　　（2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？
　　①仔细读第1自然段，说说自己的收获。
　　②交流讨论。
　　要点：
　　a．葡萄沟不但出产，而且盛产。
　　b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。
　　c．联系上下文理解：盛产。
　　d．有一个顿号。
　　③指导有感情地朗读第1自然段。
　　3．正确地朗读课文。
　　（1）播放课文录音。
　　（2）读准生字，给正确的读音打"√"。
　　凉棚（pénɡ pónɡ）好客（hǎo hào）荫房（yīn yìn）
　　（3）读通长句子，注意下面3句话。
　　①要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。
　　②夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
　　③收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到荫房里制成葡萄于。
　　4．课堂练习。
　　（1）抄写生字新词。
　　（2）正确地朗读课文。