九上册第五单元复习导学练案.doc

九年级语文上册第五单元复习导学练案 复习目标： 知识目标： 归纳相关的知识点。 能力目标： 探讨小说阅读的规律技巧，培养阅读小说的能力。 德育目标： 通过复习激发学生阅读小说的兴趣，培养学生对古典文学的热爱。 复习重点： 课文相关知识点的回顾。 教学难点： 小说阅读规律技巧的探讨。 教学方法：练习法、列表法、讨论法。 课时安排：一个课时 教具选用：多媒体 教学步骤： 一、导入 由小说相关画面回顾导入复习。 二、明确教学目标 三、知识点的归纳整理 重点字词的积累 生字: 嗔怪（chn） 怄气（u ） 腻烦 颦儿 鳏（gun）寡孤独 攥（zun）在手里 桑梓（z ） 腆（tin）着 面面厮觑（q ） 词语: 不省人事 恃才放旷 面面厮觑 今非昔比 果不其然 小说知识的复习 小说的三要素是什么？最主要是什么？ 小说情节由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四部分构成。 描写人物的方法有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 根据课文内容,完成下表。 四、典型例题剖析 阅读范进中举精彩段，做下列各题。 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道: “噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关紧咬,不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一跤踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了再为商酌。” 上面选段写范进发疯的过程，可分为四层，请依次归纳层意（每层不超过四个字）。 2.“噫!好了!我中了!”这两句话道出了热衷功名的范进此时怎样的心态呢?请简要说明。（不超过40个字） 3.描写范进喜极发疯的过程，作者巧妙的运用了侧面烘托的手法，请找出相应的句子并简要分析其作用。【技法指导】 描绘人物形象，表现人物的性格特点；叙身边事情，表现生活的真正滋味。记叙文是我们常用的写作文体，怎样才能用恰当的语言叙述真人真事，表达真情实感呢？下面我们就本单元的几篇文章，归纳一些写作要点。 写人叙事的文章，要写好人物的语言和行动。 写人叙事的文章要做到细节入神。 写人叙事的文章要做到对比鲜明。 写人叙事的文章要做到正面描写和侧面描写相结合，从不同的角度来表现人物，使人物形象丰满突出。五、 应用拓展 1、积累读书的格言警句。2、 阅读中国四大名著，学习对人物形象的分析六、总结反思