初中英语课堂分析记录.doc

课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名王先武学员单位小河中学观察时间段2014年5月2观察对象 八年级学生授课内容Unit5 Do you want to watch a game show?观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）通过问候语问学生昨天晚上做了什么和视频片断一战到底导入新课-呈现不同的电视节目。导入自然，与主题切合，学生感兴趣，与生活密切相关。无二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1教师通过对话的形式，用旧知识引入新知识。巩固练习句型“What do you think of?及其回答（5种）利用笑脸引导I love it. I like it. I dont mind it. I dont like it. I cant stand it2.通过大量和反复的练习重点句型，使学生掌握核心内容。3.通过活动形式和小组表演的形式建立了横向和纵向的知识体系。学生在本环节发展参差不齐，多数学生有良好的应变能力。教师可以分层次训练学生，给不同学生更明确的目标。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）1.通过听说读写的形式学习本节课的内容。2.重难点突出，每个环节环环相扣。 3.课堂针对性训练效果很好，能照顾到学生整体发展。本堂课容量大，知识结构牢固，但在后面的听力部分没给学生充分的预读时间。多对个别学生引导，让训练更落实。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）在教单词时注重了方法的指导。同时在重难点第三人称地运用上利用表格形式的引导让学生变难为易，轻松掌握了相应的知识点。学生活动多，效果明显，但应该多与学生，特别是不同层次的学生交流。学生活动时教师应及时跟进，和学生做更多的融合性学习研讨。