微课《怎么区分象征和比喻》作品创作说明.doc

微课作品创作说明
微课作品名称
如何区分象征和比喻
制作者
王平
教学需求分析
适用对象分析
通过教材课文的学习，初二年级的学生对于象征和比喻已经有了初步的了解，能够把握它们的特征，并通过分析找到它们的共性和特性。
学习内容分析
象征和比喻是语文学习中容易混淆的知识点，本微课重在教学生运用多种方法结合将它们加以区分，对中学生阅读和写作有很大的帮助。
教学目标分析
教学目标：
1.回顾知识，理解象征。
2. 运用知识，尝试用三种方法区分象征和比喻。
教学目标分析：
该微课能够帮助初中的孩子掌握区分象征和比喻的方法，从而使知识点更明晰。
教学过程设计
（一）直接导入。
同学们，今天我们来学习如何区分象征和比喻？
（二）何为象征？
1.首先，我们来看象征。那什么是象征呢？
象征，就是在文学作品中，用具体的事物表现某种特殊的意义。明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。
2. 举例说明，回顾知识
以《未选择的路》为例，并回顾已学课文《紫藤萝瀑布》、《爱莲说》、《白杨礼赞》及其中的象征运用。
3. 质疑思考：是不是所有借甲事物来写乙事物的都为象征呢？
（以例句引入比喻）
（三） 区分方法介绍
方法一：比喻和象征的形似和神似之分
（举例运用）
方法二：比喻可化抽象为具体，象征常化具体为抽象。
（举例运用）
方法三：比喻是修辞手法，在个别语句、语段中作用；象征是谋篇立意的手法，一般要统摄全篇。
（举例略加讲解）
（四）总结。
今天我们为学会了区分象征和比喻的方法，希望在以后的阅读和写作等语文学习中多运用。
制作技术介绍
使用的技术软件：powerpoint2010、EV录屏软件、万兴神剪手
制作的简要流程：将《如何区分象征和比喻》课件用powerpoint2010制作好，根据教案边演示PPT边录制屏幕内容。