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数学课培养学生质疑的重要性

在数学课中，培养学生的质疑能力是一项十分重要的学习内容。质疑是创新的开始。陶行知说过：“发明千千万，起点一个问。”数学是由问题产生和发展起来，而问题的产生与解决离不开质疑，没有质疑就没有探索、就没有思维、就没有创新。因此注重学生质疑能力的培养，对提高教学质量和发展学生的创新能力大有裨益。在小学数学教学中，教师应引导学生“不唯书，不唯师”，鼓励学生勇于质疑、争论和大胆发表自己的意见，注意引导他们全面分析和思考问题，克服思维的表面性和片面性。同时还要鼓励学生敢于提出问题，以培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是培养学生善于进行变革和发现新问题或新关系的能力，让学生敢于质疑。如在学完小数乘法后的复习课上，一位同学说：“老师，我认为还可以补充一道例题：0．125×0．2＝0．0250，法则也应增加，注意补0与划0，补0放在前，也就是要先补充0后划0。”他补充的这一条，正是学生最容易忽略的地方。一个小学生唯书的精神多令人赞叹啊！