教学《灯光》后的思考.doc

教学《灯光》后的思考
横河子小学 陈国栋
在教学本课时，先让学生整体感知课文，想一想，课文主要讲了一件什么事。然后根据课前导读，提示学生以“多好啊”或“灯光”的描写为线索抓住课文重点进行探究，先独立阅读，再在小组里交流。“多好啊”在文中出现三次，是整篇文章的“文眼”。在探究前提示学生。把每出现的地方画出来。
再读上下文，找出谁在什么情况下说得，他们在说话的同时看到什么？想到什么？教师在重点部分加以指导。帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。在交流的过程中，相机指导学生有感情的朗读课文。通过一节课的学习，学生感触很深。