指导教师调查问卷.doc

学校 “师徒结对”调查问卷
指导教师问卷
尊敬的老师：
您好！首先感谢您在百忙中抽出时间填写问卷！本问卷的目的在于了解学校师徒结对的现状，旨在为提高学校师徒结对的实效性提供参考，答案本身没有对错或好坏之分。本调查问卷所得资料只做综合分析，您回答的所有内容都将严格保密，请您尽可能如实的回答所有问题。我们真诚地感谢您的合作
香坊区教师进修学校培训部
1、所在学校：
A小学 B初中 C九年一贯制学校
2、年龄：
3、性别：
4、任教学科：
5、兼职科目：
6、学历： A大专 B本科 C研究生
7、毕业学校：师范类院校 非师范类院校
8、所学专业：
9、是否担任班主任： 是 否
10、居住状况： 集体宿舍 租房 家里
11、教龄：
12、职称：

具体问卷内容如下：
1、 您每周的教学课时数：
2、 与其他教师相比，你的教学课时数： A较多 B相当 C较少
3、 您是否在学校还承担教学以外的工作职务，如教务、少先队、团务、党务工作等？
是 否 如果选择是，请注明您担任的职务
4、 您目前对教师职业的态度是：
A非常热爱 B比较热爱 C一般 D不太喜欢 E不喜欢
5、 阅读下列各项叙述，您认为初任教师常遇到的问题有哪些？请在您认为的选项后画√，可多选
A控制课堂纪律 B处理与校长和行政人员的关系
C激发学生学习动机 D处理与学生的关系
E辅导学困生 F处理与同事的关系
G设计评价学生作业 H处理与学生家长的关系
J有效运用各种教学方法 K组织班级活动
L学科知识不足 M有效利用教科书和课程标准
N教学材料和设备欠缺 O日常行政事务过多
P处理个别学生问题 Q对学校的政策、规则不了解
R制定授课和教学工作计划 S缺少闲暇时间进行研修
6、 假如让您重新选择职业的机会，你会离开教师行业吗？
A会 B不会 C不能确定
7、 您认为初任教师最需要的支持和帮助有哪些？
A专业态度的巩固和加强
B所教专业知识的培训
C教育教学理论的培训
D基本教学方法和教学常规的培训
E教学中管理学生和维持课堂纪律方面的指导和帮助。
F处理所教学科内容方面的指导和帮助
G制定授课和教学计划的指导和帮助
H对教学信息及辅助材料的收集和利用方面的指导和帮助
I辅导学生学习方面的指导和帮助
J理解评价学生方面的指导和帮助
K进行因材施教方面的指导和帮助
L人际关系方面的指导和帮助
M被学校领导、同事、学生及其家长认可或接纳的需求
N在教学方面争得领导同事的理解和鼓励
8、 您校组织师徒结对是否有明确的制度？
有 没有 不知道
9、 您学校的师徒制一般是几年的？
A1年 B 2年 C3年 D3年以上
10、 您学校的师徒制是否签订合约？
有 没有 不知道
11、 您是如何担任指导教师的?
A自己选择的 B学校指派 C指导教师选择的您 D其他（请具体说明）
12、 您指导的初任教师任教情况是：
A 与您同一年级且任教同一学科 B 与您同一年级但不教同一学科
C与您不同年级但任教同一学科 D与您不同一年级且且不同学科
E其他（请具体说明）
13、 您校初任教师接受了哪些形式的辅导和帮助？
A观摩优秀教师的课堂教学且组织交流 B师徒结对 C观摩优秀教师的课堂教学
D教育局、教师进修学校组织的初任教师岗位培训 E其他（请具体说明）
14、 与初任教师相比，您感到有优势吗？
A 不认为自己有优势 B 认为自己有优势
15、 您认为自己有哪方面的优势？
A教育教学观念 B 学科专业知识 C教学技能 D教育科研能力
E多媒体技术 F有艺术或体育特长 G师生关系 H其他请具体说明
16、 你们学校组织的师徒制的具体内容（可多选）
A学习课程标准、学校学科教学常规
B熟悉教材、指导备课、确定教学目标并进行审核，提出修改意见。
C指导初任教师说课
D观摩指导教师的课，学习教学常规
E指导教师经常听初任教师的课，并详细评讲
F在对好学生的提优方面指导教师给与实际指导
G如何召开家长会
H引导初任教师设计、布置、批改、讲评作业。
I指导教师对于成绩不太好的学生的辅导提出了有效的建议。
J教导初任教师编写单元、阶段练习等试卷及做好试卷的批改、统计、讲评工作
K指导教师带领初任教师从事教研活动
L帮助初任教师制定自身发展的规划。
M其他（请具体说明）
17、 您经常和初任教师交流吗？
A从不交流 B偶尔交流 C经常交流
18、 您知道初任教师时，一般：
A概括讲述教学常规 B以课例为基点指出问题，提出改进措施
C以备课为切入点指导 D以指导教师的课堂为实例指导
E以初任教师的课堂为突破口指导 F其他（请具体说明）
19、 您指导初任教师的方式主要有：
现场听评课，告诉初任教师应该怎样改进
现场观摩并对初任教师的课进行录像，和初任教师一起观看，评议、促进其反思
指导教师听课后，与初任教师一起讨论并撰写反思日记
对教学中出现的一些问题，和初任教师一起查阅有关书籍，进行研究
其他（请具体说明）
20、 您指导初任教师备课的情况
A从不指导 B 一月指导一次 C一周指导一次 D半学期一次
E每天都指导并检查教案 F其他（请具体说明）
21、 指导教师如何指导您备课
A将自己写的教案给您学习参考 B修改您的教案 C课前与您一起商议，备课
D告诉您一些网站让您下载优秀教案学习 E其他（请具体说明）
22、 您多长时间听一次初任教师的课？
A从不听课， B一月听一次 C一周听一次 D半听一次
23、 您听完初任教师的课后一般：
A立即讲评并制定改进计划 B立即讲评并连续听课看是否改进
C听一段时间课然后总结问题集中讲评 D听课后不做任何讲评
E让初任教师听自己的课 F其他（请具体说明）
24、 您对初任教师如何进行过程指导？
A定期听课并指导 B一开始制定方案定期检查 C公开课指导一下
D遇到一个问题集中解决，然后再解决新的问题 E点明存在的问题以后很少指导
F其他（请具体说明）
25、 指导教师除了教学方面给于指导外，还从哪些方面给以建议
A业务进修 B处事能力 C人际沟通 D生活 E其他（请具体说明）
26、 您指导的初任教师会关注并采用您的建议吗？
A不关注不采用 B比较关注但不采用 C很关注且适当采用 D关注并采用 E非常关注并采用
27、 您指导的初任教师以什么态度对待您的教学经验？
不A关注 B主动学习并接受 C主动学习有选择的接受 D被动接受 排斥
28、 您觉得您给予初任教师帮助如何？
A非常大 B比较大 C一般 D帮助不大 E没有帮助
29、 您校对于优秀的指导教师是否有奖励措施?
A有 B没有
30、 您指导的初任教师是否希望得到您的帮助？
A从不希望 B遇到问题是希望 C总是希望
31、 您与初任教师的关系：
A工作太忙，无暇顾及我 B对我态度有点冷淡 C我们谈不来
D不理解我的一些想法 E我们之间的关系非常融洽 F其他（请具体说明）
32、 您指导的教师经常主动向您寻求帮助吗？
A从不 B偶尔 C遇到问题才去 D经常
33、 您所在的学校是如何对师徒结对活动进行管理的？
A学校经常检查指导情况 B学校定期检查 C学校基本不检查
D开始检查多后来少了 E从不检查